赛教融合视域下中职专业基础课教学的优化路径——以电子电工专业为例
董秋杏 林祝亮
中职专业基础课作为专业知识体系的基石,为学生后续学习专业核心课程奠定基础。然而,目前的专业基础课存在教学形式单一、理论与实践脱节等问题,很难发挥其本该具有的效能。赛教融合将比赛元素和教育元素有机融合在一起,有助于学生综合能力的提升。基于协同理论,赛教融合视域下中职专业基础课教学可采取以下优化路径:聚焦竞赛要求,调整教学目标;收集竞赛成果,更新教学内容;连接竞赛任务,改进教学方法;接轨竞赛评价,完善教学评价。
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