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打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究

杨兴 朱义 费敏

重庆市渝中区中小学劳动技术教育基地 重庆市教育科学研究院

社会性科学议题既是社会生活中与科学相关的社会问题,又是实现通用技术学科知识与社会生活有效关联的一种重要途径。社会性科学议题教学(SSI教学),即将社会性科学议题作为问题情境引入课堂教学中,并有针对性地结合教材进行教学(蒋敏,2021)。SSI教学目标指向、学生工程素养与通用技术学科核心素养三者之间有着密切联系,凸显SSI教学在通用技术课堂中的应用对课标要求的达成具有重要价值。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年24期 第18-20页 （共3页）

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福建教育（2024年24期）

导出/参考文献
[1]杨兴，朱义，费敏，. 打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究[J]. 福建教育 . 2025(24): 18-20.

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《打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究》

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