普通高中学生综合素质评价的优化路径
李勉 岳雪阳
普通高中学生综合素质评价在破除“唯分数论”、促进高校精准选才、引领素质教育实施等方面发挥着重要作用。优化普通高中学生综合素质评价，要加强信息审核、公开、追责等制度建设，从信息源头上保障真实性；建立整体性评价观念、聚焦学生最具竞争力的特质，从评价设计上体现差异性；加强学生社会实践的资源统筹和第三方公益项目培育，从机会供给上增加公平性；落实普通高中学校在开展综合素质评价中的主体责任，从组织实施上凸显育人性；公开高招录取的综合素质评价办法，从结果使用上增强可操作性；打通数据壁垒、优化电子平台建设，从技术手段上提高便捷性。
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