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人力资本理论视角下的科学教育与创新人才培养

薛海平 胡晓晴 苏丹

首都师范大学教育学院

从人力资本理论的视角出发，创新人才培养是促进国民经济持续增长的动力源泉，而科学教育是培养创新人才的主要途径，在“双减”中做好科学教育加法则是促进科学领域人力资本积累的重要举措。我国基础教育科学教育资源投入仍存在学校科学教育投入不足、家庭缺少科学教育资源、社会支持体系尚未健全等突出问题。因此，应建立支持创新人才贯通式培养科学教育投入机制，提高科学教育资源投入利用效率，防范科学教育投入的潜在风险。
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【栏　目】 思想库
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 创新人才 ; 科学教育 ; 人力资本 ;
【出　处】 《人民教育》2024年23期 第55-59页 （共5页）

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人民教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]薛海平，胡晓晴，苏丹，. 人力资本理论视角下的科学教育与创新人才培养[J]. 人民教育 . 2024(23): 55-59.

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