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初中道德与法治课程中议题式教学运用方法探析

梁扬梅

广西壮族自治区河池市环江毛南族自治县教育科学研究室

议题式教学通过设定特定的议题或话题，引导学生进行思考、讨论和辩论，可以有效将主题教学融入课堂教学，密切联系学生生活。教师要重视议题式教学法的合理应用，以促进学生深入理解知识，帮助学生更好地理解课程内容，培养批判性思维和判断能力。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中道德与法治 ; 议题式教学 ; 议题情境 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年20期 第87-89页 （共3页）

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华夏教师（2024年20期）

导出/参考文献
[1]梁扬梅，. 初中道德与法治课程中议题式教学运用方法探析[J]. 华夏教师 . 2024(20): 87-89.

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