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基于视角转换探寻初中班级管理路径

刘婷娟

甘肃省金昌市第三中学

网络时代、转型时代、读图时代背景下的初中生鲜活而又敏感，总是以不确定性为自身符号出现在公众视野。他们积极拥抱这个新时代，但不可避免地出现某些行为与主流价值观相抵触；他们积极、勇敢、大方，但时不时又带有反叛、消极、自卑。面对这样的“不确定性”群体，教师的单项灌注、直面斥责、刚硬干扰等传统管理方法可能对学生并不奏效。于是，班级管理或德育活动中，基于创新意义上的视角转换不可或缺。
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【栏　目】 班级管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2022年01期 第85-88页 （共4页）

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课程教材教学研究（2022年01期）

导出/参考文献
[1]刘婷娟. 基于视角转换探寻初中班级管理路径[J]. 课程教材教学研究 . 2022(01): 85-88.

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