“拍客式表达”主题活动：一种跨学科学习样态
赵梓如
“拍客式表达”主题活动重在有意识、系统性地引导学生观察生活，并借助信息技术手段进行表达。它以日常观察力、社会责任感、文化体悟力、语言能力、合作创新力为育人核心，回应新时代“培养什么人”和“怎样培养人”的核心问题，是一种信息技术赋能的跨媒介表达活动，是一种跨学科学习样态。设计“拍客式表达”主题活动，需处理好教材资源与文化生活的关系、表达交流与阅读鉴赏的关系、画面呈现与语言表达的关系。同时，要统筹考虑课标要点、教材资源、生活实际，做到情境任务、学习目标、具体环节的高度统一，并恰当选择评价主体、评价方式与评价时机。
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