初中数学“五学”课堂模式的教学实践探索——以“认识一元一次方程”为例
周龙斌
教师紧扣新课标要求，创设初中数学“五学”课堂模式，加强教学实践与思考，能更好地激励学生融入自主、合作、探究学习，持续提升数学课堂探究学习效果，促使学生实现会学、善学、乐学数学。以初中数学“认识一元一次方程”的教学为例，分析数学“五学”课堂模式的内涵和理论依据，结合具体课例，探索应用有效的教学策略，实践“目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学”课堂模式，更好地促进数学课堂实现提质增效的教学目标。
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