时空观念素养视角下的初中历史教学设计初探——以“罗斯福新政”为例
刘佳
《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的,只有在特定的时空框架中,才可能对史事有准确的理解。德国的历史学界曾流传这样的一个比喻:“历史有两只眼睛,一只是年代学,一只是地理学。”由此可见,在历史学习中时空观念的重要性。时空观念是历史学科本质的体现,是其他素养得以达成的基础条件。掌握时空观念是初中历史学习的第一步,在平常的历史教学活动中,我们应该注意以时空观念为基本出发点,构建知识体系,提升历史学科核心素养。
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