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人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以“黄土高原的水土流失成因与治理”为例

张伟睿 单良 姚萌

辽宁师范大学地理科学学院 云南师范大学教育学部

以ChatGPT为代表的人工智能生成内容(AIGC)工具在世界范围内引发了广泛关注,并对学科教学产生着巨大冲击。文章针对AIGC的内涵与特征,结合ADDIE教学模式提出了基于AIGC的地理教学流程,并以“黄土高原的水土流失成因与治理”为例进行了案例设计。此外,文章还分析了AIGC对地理教学的重要意义,以及初中地理教师应用AIGC的注意事项。
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【栏　目】 教学_智能教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 AIGC ; 初中地理教学 ; ADDIE教学模型 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年17期 第55-59页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]张伟睿，单良，姚萌，. 人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以“黄土高原的水土流失成因与治理”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(17): 55-59.

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《人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以“黄土高原的水土流失成因与治理”为例》

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