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马克思交往理论视域下高中思政课堂共同体建设

莫世亮 林思思

浙江师范大学

新课改以来,我国倡导开放与生成、交往与互动并行的教学观。然而,综观现阶段高中思政课堂,仍存在教学方式缺乏实践性、教学主体间关系不平等、教学对象间缺乏交互性的现实问题。这些问题加深了思政课堂割裂化的局面,极大阻碍了高中思政课堂共同体的建设。在此背景下,以马克思交往理论为指导,融合多维社会实践元素,构建多元主体交往平台,共创集体智慧互通渠道,有助于调动一切资源和力量为建设高中思政课堂共同体助益,提升高中思政课育人效果。
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【栏　目】 课堂内外_教学新视
【分　类】 中等教育
【关键词】 马克思交往理论 ; 高中思政课 ; 共同体 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年15期 第62-64页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]莫世亮，林思思，. 马克思交往理论视域下高中思政课堂共同体建设[J]. 中学政治教学参考 . 2025(15): 62-64.

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