和鸣共振：集团化幼儿园课程运行的“多维联动”机制
尹兰英 齐颖
河南省南阳市第一实验幼儿园 东北师范大学教育学部 河南省南阳市第一实验幼儿园党支部
集团化办园是促使优质幼教资源均衡、高效配置的重要途径，也是当下优质园发展的必然趋势。课程质量是衡量集团化办园水准的重要标志和核心竞争力。本文针对集团化办园中存在的课程文化、协调部门、审议机制、资源分配机制以及课程评价缺失等现实问题，指出集团化幼儿园可通过凝练课程文化、建立课程专管部门、完善课程审议机制、创建课程建设智囊团、构建课程教学资源库、完善课程评估体系的多维路径，实现课程的联建、联动、联创，以此确保集团化幼儿园课程的高质量建设与运行。
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