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从“试题”的“考”反刍对“新教材”的教与学——以2022年高考全国甲卷理综第21题为例

张国栋 孙鹏伟

延安市教育教学研究中心 西安交通大学附属中学

依据高考试题不超出新课标、中国高考评价体系和教材的命题原则,从高考真题的“考”反刍:教师在教学中,如何“依据新课标”用教材教,如何“依据新教材”引导学生学,如何“依据新评价”考查学生解决问题的能力,实现“教—学—考”一体化的教与学,体现高考引导教学的核心功能。
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【栏　目】 高考与竞赛
【分　类】 中等教育
【关键词】 教师的教 ; 学生的学 ; 考试的评 ;
【出　处】 《物理教学》2024年12期 第62-64页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]张国栋，孙鹏伟，. 从“试题”的“考”反刍对“新教材”的教与学——以2022年高考全国甲卷理综第21题为例[J]. 物理教学 . 2025(12): 62-64.

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