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福建师范大学
文献量：310
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被引数：2
所在地区：福建福州
所属分类：师范类
联系地址：福建省福州市仓山区上三路8号
官方网址：
www.fjnu.edu.cn
简介：
福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州，是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年，教育部与福建省人民政府共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省全国一流大学建设高校。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
01 质直中见婉曲，浅近中寓深远——部级精品课《涉江采芙蓉》品鉴
作者：
张健筠
陈琳
机构：
福建师范大学附属中学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2025年01期
51-54 ，共4页
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引用
摘要：创设真实情境、构建以学生实践活动为主线的课堂，能最大程度地激发学生参与学习的兴趣，让学生主动获取知识，形成关键能力并提升语文核心素养，真正体现以学习者为中心的深度教学，让学生在真实的学习体验中感受文本“浅而能深，近而能远”的艺术特色。
关键词：
实践活动;质朴自然;浅而能深;曲折表达;
阅读量：0
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02 运算能力的内涵、维度与具体表现
作者：
章勤琼
常雅琪
机构：
福建师范大学
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2025年03期
74-76 ，共3页
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引用
摘要：运算是数学内部发生发展的动力与工具，对人的思维能力提升具有不可替代的作用。运算贯穿小学数学课程与教学的全过程，具备运算能力是学习数学的基础。《义务教育数学课程标准（2022年版）》发布以后，如何实现核心素养导向的教学成为数学教学实践方面的重要议题。本组文章聚焦运算能力，以“20以内的进位加法”单元为例，从运算能力的内涵、维度与具体表现的分析入手确定学习目标，从课程标准要求、教材编写、教学实践三个角度整体解读教材，并探讨指向运算能力发展的学习任务设计与实施策略，以真实案例展示如何实现核心素养导向的小学数学教学。
阅读量：0
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03 新课标背景下高中地理作业设计的策略探索
作者：
刘川川
机构：
福建师范大学泉州附属中学
期刊
《教育》
2025年01期
79-80+83 ，共3页
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引用
摘要：随着新课标的推行，高中地理教学理念和教学方式也在不断更新。地理作业作为地理教学的重要组成部分，其设计也需要适应新的教学要求。当前，地理作业设计的现状及问题主要是过度强调作业的内容，而忽略了对高中学生学科核心素养的培养；地理作业设计目标不明确，作业的形式与作业的内容相对较为单一；作业的评价方式也较为单一，培养高中学生学科核心素养流于形式。在新课标背景下，关于高中地理作业设计，针对同一主题知识内容的学习资料可以进行系统性分析，按照其重要性和知识内涵来设计课程内容，同时注重学生的实践能力和创新思维的培养。本文将探讨新课标下高中地理作业设计的策略，旨在为地理教师提供一些思路和方法，以提升地理教学的效果和质量。
阅读量：0
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04 破茧与蝶变：考场作文的认知重构与表达革新
作者：
洪胜生
机构：
福建师范大学附属中学
期刊
《语文教学与研究》
2025年07期
141-143 ，共3页
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引用
摘要：本文基于核心素养导向下的高考作文命题变革，针对当前中学生考场作文存在的三大痼疾——素材陈旧、思维简单、表达雷同，提出“认知—思维—表达”的三维提升路径。通过解析近年高考满分作文及问题案例，结合新课标对思维发展与提升的要求，构建“生活认知—辩证思考—创新表达”的作文教学新范式，为突破应试写作困境提供理论框架与实践策略。
关键词：
认知重构;思维锻造;表达革新;考场作文;教学方法;
阅读量：0
下载量：0
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05 新高考视域下的高中体育教学实践探索
作者：
武立涛
机构：
福建师范大学平潭附属中学
期刊
《高考》
2025年04期
174-176 ，共3页
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引用
摘要：2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，并且强调要“积极推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。本文分析了新高考对高中体育教学的影响，以及高中体育教学存在的问题，在此基础上提出了新高考视域下的高中体育教学建议，愿为广大高中体育教育工作者提供微末参考借鉴。
关键词：
新高考;高中体育教学;实践探索;
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06 PIRLS 2026阅读素养研究的国际进展及其对本土教育的启示
作者：
黄方旭
刘冬岩
机构：
福建师范大学教师教育学院
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2025年07期
82-86 ，共5页
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引用
摘要：PIRLS 2026阅读素养研究的国际进展，体现在全面实施数字化评价、适当调整背景问卷 框架、逐步改进自适应设计三个方面。
关键词：
PIRLS 2026
;
阅读素养
;
国际进展
;
教育启示
阅读量：0
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07 小学数学应用意识的内涵解析与行为表现框架构建
作者：
陈勇冰
章勤琼
机构：
福建师范大学教育学院
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2025年06期
1-5+75 ，共6页
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引用
摘要：应用意识是小学数学课程需要培养的核心素养之一，对于学生创新思维的培养和应用数学知识解决实际问题具有深远影响。数学应用意识可分为感悟数学应用的价值及意义、应用数学解决实际问题和跨学科解决实际问题三个维度。文章深入探讨应用意识的具体表现，构建应用意识的行为表现框架，并以人教版小学数学一年级下册“欢乐购物街”单元为例，运用该行为表现框架确定本单元发展应用意识的相关学习目标，为真正落实核心素养导向的数学教学提供重要基础。
关键词：
应用意识;行为表现;数学应用;核心素养;
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08 平面向量中“一题多解”的妙招
作者：
陈龙华
机构：
福建师范大学附属福清德旺中学
期刊
《中学生数理化(高一数学)》
获奖刊
2025年02期
21-22 ，共2页
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引用
摘要：平面向量中有不少题目可以寻找到“一题多解”的妙招,同学们应注意收集与整理,这样可以提高解题速度和正确率。下面结合实例进行阐述。
关键词：
平面向量
;
一题多解
;
妙招
阅读量：0
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被引数：0
09 论单元组合的理论基础问题
作者：
孙绍振
机构：
福建师范大学文学院
期刊
《语文学习》
2024年04期
4-9 ，共6页
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引用
摘要：单元组合作为一个基础范畴，对于千年语文教学来说，是一个历史性的新课题。在有限的实践中，成败经验和教训还有待总结，对于其与单篇解读的关系作基础研究，尚在初始阶段。当前的问题在于，单篇解读，在实践上有了长期的、相当丰富的积累，还没有上升为系统的理论，因而不在少数的迫在眉睫的混乱未能澄清。这不仅是我国的问题，而且是世界性的问题。
阅读量：0
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被引数：0
10 基于UbD模式的化学跨学科主题教学设计——以“化学平衡移动在生物中的应用”为例
作者：
马晓蕊
邓希龙
郑柳萍
机构：
福建师范大学化学与材料学院
福建省漳州市第三中学
期刊
《化学教学》
2024年09期
36-42 ，共7页
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引用
摘要：为改善跨学科教学中目标制定混乱、知识整合形式化、评价体系不完善等问题，基于UbD模式“以终为始、评价先行”的教育理念，以“化学平衡移动在生物中的应用”为主题，设置“鉴别真假黑枸杞”与“探秘高原病病因”的跨学科学习活动，围绕“稳态与平衡”大概念，以预期结果为导向，基于真实问题情境和核心评估任务开展教学。通过学生的表现及反馈，对教学效果进行反思。
关键词：
中学化学;大概念;跨学科教学;UbD模式;稳态与平衡;
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