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浙江海洋大学
文献量：11
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所在地区：浙江舟山
所属分类：农林类
联系地址：浙江省舟山市定海区临城街道海大南路1号
官方网址：
www.zjou.edu.cn
简介：
浙江海洋大学是自然资源部与浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校之一。学校创建于1958年，始名舟山水产学院，1975年更名为浙江水产学院，1998年与舟山师范专科学校合并组建为浙江海洋学院，2000年之后舟山卫生学校、浙江水产学校、浙江省海洋水产研究所、舟山石油化工学校和舟山商业学校等学校（单位）相继并（进）入，2016年更为现名。学校现有新城和定海2个校区，校园环境优美，风景宜人，是求学的理想之地。学校总占地面积2608亩（其中海域使用面积720亩），校舍建筑面积53.4万平方米，纸质图书201万册，教学科研仪器设备资产超过4.9亿元。设有10个学院，建有浙江省海洋水产研究所等科研机构。学校坚持以社会需求为导向，致力于培养全面发展的复合型人才。
文献统计：
2025年
2024年
2022年
2020年
01 教学支架在议论性自读课文教学中的应用
作者：
冼敏怡
机构：
浙江海洋大学师范学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年32期
24-27 ，共4页
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引用
摘要：议论性自读课文以学生自学为主,教师需要搭好“脚手架”,帮助学生提高学习水平。在教学议论性自读课文时可以搭建三类支架:协助学习的支架、迁移学习的支架和深化学习的支架。用好这些支架,不仅可以促进学生自主阅读,还能够提高议论性自读课文教学的有效性。
关键词：
支架式教学;议论文教学;自读课文;
阅读量：0
下载量：0
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02 情境教学法在戏剧教学中的应用——谈《窦娥冤(节选)》的教学突破
作者：
张英楠
张庆祝
机构：
浙江海洋大学师范学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年12期
36-38 ，共3页
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引用
摘要：情境教学是一种以教学内容为依据,以学生的身心发展为导向,通过创设与文本相一致的情境来推动学生全面发展的教学方式,将其引入戏剧教学中,可以激发学生的学习兴趣,改善高中语文戏剧教学的现状。基于新课程改革的背景,以《窦娥冤(节选)》为例,对高中语文戏剧情境教学进行再探索,提出紧扣语文核心素养的教学策略,供一线教师解决教学实践问题。
关键词：
情境教学;戏剧教学;《窦娥冤》;
阅读量：0
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被引数：0
03 “板块式”教学理念在课堂中的应用——从余映潮教学课例说开去
作者：
尹芳
机构：
浙江海洋大学师范学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年04期
31-33 ，共3页
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引用
摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程应围绕文化自信、语言运用、思维能力和审美创造核心素养的四个方面来体现课程性质、反映课程理念、确立课程目标。以此为基点,结合余映潮“板块式”教学课例,从“资料拓展”“多彩朗读”“有味品析”三方面进行阐述,力求将“板块式”教学情境化、科学化、创新化,进而达到语文课堂教学效能的更优化。
关键词：
“板块式”教学;余映潮;资料拓展;朗读;品析;
阅读量：0
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被引数：0
04 古典诗词特殊句式还原与赏析
作者：
刘靖雯
机构：
浙江海洋大学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年03期
70-71 ，共2页
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引用
摘要：中国古典诗词由于表达需要或是韵律需要常不按常规语法来表达,因此其在句式结构上具有独特性。文章对古典诗词中的特殊句式进行了分析,将其分为语序倒装和成分省略两大类,并从句式结构的角度出发,通过调整倒装的语序和整合完善句子成分两种方法,将古典诗词中的特殊句式还原成常规的句式结构,以便读者更好理解古典诗词中的思想情感以及文化内涵。在分析、还原特殊句式的基础上,结合具体诗词进行鉴赏评析,体会特殊句式对于丰富古典诗词语言表现力的影响和价值。
关键词：
古典诗词;特殊句式;还原;赏析;
阅读量：0
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05 探寻高校师德建设落地的校本化长效机制
作者：
陈帅
徐士元
杨柳青
机构：
哈尔滨工业大学(深圳)
浙江海洋大学
武汉理工大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年32期
78-81 ，共4页
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引用
摘要：教师队伍素质的第一标准是师德,师德建设在教师队伍建设中居于首要位置。高校师德建设不仅需要依靠国家层面的顶层设计,还需要依靠各级地方政府、教育行政部门及高校的具体执行。高校是师德建设的责任主体,需要结合本校实际进行校本化整体设计,探寻师德建设落地的校本化长效机制,保障师德政策从宏观指引到微观落地。构建高校师德建设校本化长效机制,要在明晰高校师德建设校本化概念及内涵的基础上,确定高校师德建设校本化长效机制的目标及原则,重点构建强化校风、党政协同、完善规章、教育培训、丰富载体、评价激励相结合的“六维并举”师德建设校本化长效机制。
关键词：
高校师德建设;校本化;长效机制;
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06 论新时代“以人民为中心”的实现路径——基于政治心理学的分析
作者：
王月琴
机构：
浙江海洋大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年32期
1+4-8 ，共6页
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引用
摘要：人民是我们党执政兴国的最大底气,民心是最大的政治,新时代十年伟大变革彰显着党始终坚持“以人民为中心”的根本价值理念。基于政治心理学,新时代“以人民为中心”的实现路径可从人民心理动力、心理过程和状态、心理归宿的逻辑进路展开分析。从心理动力看,“以人民为中心”就是满足人民日益增长的美好生活需要;从心理过程和状态看,“以人民为中心”就是发展人民自尊自信、理性平和、积极向上的精神状态;从心理归宿看,“以人民为中心”就是实现人民幸福。由此,形成以满足人民美好生活需要为内在动力、以发展人民积极有为精神状态为展开过程、以实现人民幸福为最终归宿的新时代“以人民为中心”实现路径的思想有机体。
关键词：
新时代;“以人民为中心”;实现路径;政治心理学;
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