首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
首都师范大学
文献量:232
下载量:0
被引数:2
所在地区:北京
所属分类:师范类
联系地址:北京市西三环北路105号
官方网址:
www.cnu.edu.cn
简介:
首都师范大学(Capital Normal University),位于北京市,是国家“双一流”建设高校,中华人民共和国教育部与北京市人民政府共建高校。首都师范大学建于1954年,办学历史可追溯至1905年成立的通州师范,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。
文献统计:
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
61 以教育家精神为指引 推进教材建设高质量发展
作者:
田慧生
机构:
首都师范大学
期刊
《课程.教材.教法》
2024年02期
4-6 ,共3页
阅读
下载
引用
摘要:在第39个教师节到来之际,习近平总书记致信全国优秀教师代表,首次提出了教育家精神,勉励广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。我们要深入学习领会习近平总书记的重要指示要求,以教育家精神为指引,努力打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
62 基于工程设计的跨学科实践活动设计思路与实施策略
作者:
张颖之
机构:
首都师范大学教师教育学院
期刊
《课程.教材.教法》
2024年01期
114-119 ,共6页
阅读
下载
引用
摘要:依据工程设计的思路开展跨学科实践活动可为落实新课程的理念和要求提供有力支撑。工程设计的内涵要点包括:识别和界定工程问题,为设计解决方案制定标准和限制;开发可能的解决方案,尝试将解决方案可视化;优化设计方案,在多种可能的解决方案中比较和权衡,反复迭代改进设计;科学与工程既有区别也有共性,共同推动社会进步。基于工程设计的跨学科实践活动思路框架包括问题情境、设计方案、优化迭代、走向社会四个学习环节。情境学习是跨学科实践活动设计的基础,学科融合是跨学科实践活动遵循的线索,合作实践是跨学科实践活动开展的方式,多元评价是跨学科实践活动实施的关键。
关键词:
跨学科实践;工程设计;新课程;学科融合;合作实践;
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
63 基于创新实验培养学生物理观念——以“模拟海市蜃楼”实验为例
作者:
张华
郭宇婧
张春国
机构:
重庆市江津区教师发展中心
首都师范大学教育学院
重庆市南岸区教师进修学院
期刊
《物理教学》
2024年11期
36-39 ,共4页
阅读
下载
引用
摘要:课程改革强调以培养学生的核心素养为目标导向,物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,观念的培养与实践的推进有较为紧密的内在逻辑关系——观念在实践中得以检验、完善、迁移、提升。实践活动是核心素养生成的关键环节,在物理教学中,实践活动最直接的表达形式是物理实验。在学习科学理论视域下,思考以创新实验为载体的路径培养学生的物理观念,选取“模拟海市蜃楼”实验为例,在巩固核心概念的基础上,加深科学实践对观念的检验与提升,达成培养科学素养的目标。
关键词:
创新实验;物理观念;海市蜃楼;运动与相互作用观念;
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
64 英国高考A-level物理实验操作考试研究及其启示
作者:
陶扬
彭柳婷
杨小莉
邢红军
机构:
首都师范大学教师教育学院
期刊
《物理教学》
2024年04期
72-77 ,共6页
阅读
下载
引用
摘要:相比较我国高考物理实验纸笔测试,英国高考A-level物理实验操作考试考查了学生的仪器设备操作能力、动作技能形成程度,标准化区分学生的物理实验操作能力。为进一步完善高考筛选拔尖创新人才的任务,建议我国物理教学注重培养学生的实验技能,物理高考命题增加实验操作能力考查,学界转变物理实验教育观念,在物理教育中强化学生的科学实践能力。
关键词:
英国高考;A-level;高考命题;物理实验;实验操作评价;
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
65 依体而教:从《“探界者”钟扬》析人物
作者:
白静
机构:
首都师范大学教师教育学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年31期
44-46 ,共3页
阅读
下载
引用
摘要:依体而教强调在语文阅读教学中要关注文章的体式。体式思维是文本解读的重要方法。人物通讯作为新闻文体的一种,其文体特点常被忽视,简单化、机械化的教学埋没了新闻类文本的独特价值。教学《“探界者”钟扬》,以新闻的文本体式为抓手,聚焦真实性和典型性的新闻写作特点,着眼细节描写与人物形象塑造的关系,梳理新闻传播的特点和规律,重构人物通讯教学的角度与内容,实现从“这一篇”到“这一类”的转变,教出“新闻味”,彰显新闻作品独特的教学价值。
关键词:
依体而教;人物通讯;《“探界者”钟扬》;
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
66 “知人论世”对语文阅读教学的启示——以《背影》教学为例
作者:
王榕
机构:
首都师范大学教师教育学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年07期
66-68 ,共3页
阅读
下载
引用
摘要:文章结合《背影》这篇跨越百年的散文文本解读和具体教学案例,探讨在语文课堂中要如何根据文本、学情以及教学目标,以“知人论世”为方法制订教学路径,从而让学生全面、准确地理解文学作品。
关键词:
“知人论世”;语文教学;《背影》;
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
67 引领儿童像科学家一样勤思考会探索——“圆的面积”教学实录与赏析
作者:
吴正宪
刘金玲
刘思成
武维民
机构:
北京教育科学研究院
北京市房山区教师进修学校
首都师范大学附属房山学校
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年Z1期
125-130 ,共6页
阅读
下载
引用
摘要:【教学目标】1.在自主探究的过程中经历圆的面积计算公式的推导过程,感悟从未知向已知的转化,积累操作与思维活动经验,发展几何直观、空间观念和推理意识。2.在探索圆的面积计算方法的过程中激发好奇心和求知欲,养成独立思考、乐于合作等学习习惯,发展质疑问难、勇于探索的科学精神。
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
68 长度量感的进阶水平与模型
作者:
高博豪
吴立宝
任占杰
机构:
首都师范大学数学科学学院
天津师范大学教育学部
天津市教育科学研究院课程教学研究中心
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年01期
4-8 ,共5页
阅读
下载
引用
摘要:量感是2022年版课标唯一新增加的核心素养主要表现。长度量感是量感的重要组成部分,对学生量感的发展具有奠基性作用。史宁中教授认为人类对距离具有本能的感知能力,并在此基础上通过实践与思维的双重作用,抽象出长度的概念,进而认识长度与相关物理量之间的客观联系[1]。伍鸿熙教授认为长度的测量与认识对学生理解数轴、感悟数的一致性具有重要价值,是学生数学学习的重要基础[2]。
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
69 迷雾擎灯,循道释能——感恩照亮研究之路,祝贺《基础教育课程》创刊20周年
作者:
张晓龙
机构:
首都师范大学教师教育学院
期刊
《基础教育课程》
2024年12期
94-95 ,共2页
阅读
下载
引用
摘要:时光荏苒,岁月如梭,转眼间我们迎来了《基础教育课程》创刊二十周年。二十年,是一个时代的见证,也是一段不平凡的历程。回首一起走过的日子,基础教育领域的前辈们、专家们,五湖四海的作者们、读者们,始终对我们倾注关爱与支持。这是一支庞大而坚定的力量,与我们一起,汇成课改的交响。为了纪念这段与作者、读者朋友们携手走过的岁月,本刊自本年度第七期起开设专栏,与大家一同分享作者、读者给我们发来的部分寄语与故事。这些故事,将成为未来鞭策我们进步的永远的力量。感怀这个时代,感谢课程改革,感恩所有作者与读者朋友。因为你们,才有杂志的成长与蜕变;因为你们,基础教育课程改革的明天会更好!
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
70 美育,可以为一所学校带来什么?
作者:
段鹏
机构:
首都师范大学美术学院
教育部义务教育美术课程标准修订组
期刊
《基础教育课程》
2024年10期
11-15 ,共5页
阅读
下载
引用
摘要:美育对于学生和学校教育来说均具有重要意义。它不只为学校提供了丰富的艺术类相关课程和实践活动,还可以对接校史、校情,助力学校联结社会文化资源、实现课程融合、彰显教学特色等,提升学校的整体育人氛围。北京市海淀区万泉小学在此方面做出了生动的案例诠释,展现了学校经由美育所发生的一系列改变,呈现了学校独特的育人理念和教学特色。
关键词:
美育;学校;艺术教学;课程体系;
阅读量:0
下载量:0
被引数:0
«
1
2
...
5
6
7
8
9
...
12
13
»
导出/参考文献 (
0
)
点击复制
PDF在线阅读
价格:
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
甘肃民族师范学院
文献量:0
天水师范学院
文献量:5
西北师范大学
文献量:91
陕西学前师范学院
文献量:8
渭南师范学院
文献量:11
陕西师范大学
文献量:297
拉萨师范高等专科学校
文献量:1
德宏师范高等专科学校
文献量:2
丽江师范高等专科学校
文献量:0
滇西科技师范学院
文献量:2
同地区学术机构
广渠门中学
文献量:13
北京市第十五中学
文献量:0
牛栏山一中
文献量:0
北京市一六一中学
文献量:0
北京交通大学附属中学
文献量:7
北京师范大学附属中学
文献量:8
汇文中学
文献量:20
北京市八一中学
文献量:0
景山学校
文献量:9
北京市第十三中学
文献量:3
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2025 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持:
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部