基于创新实验培养学生物理观念——以“模拟海市蜃楼”实验为例
张华 郭宇婧 张春国
重庆市江津区教师发展中心 首都师范大学教育学院 重庆市南岸区教师进修学院
课程改革强调以培养学生的核心素养为目标导向,物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,观念的培养与实践的推进有较为紧密的内在逻辑关系——观念在实践中得以检验、完善、迁移、提升。实践活动是核心素养生成的关键环节,在物理教学中,实践活动最直接的表达形式是物理实验。在学习科学理论视域下,思考以创新实验为载体的路径培养学生的物理观念,选取“模拟海市蜃楼”实验为例,在巩固核心概念的基础上,加深科学实践对观念的检验与提升,达成培养科学素养的目标。
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