首都师范大学丨学术机构丨全科互知-中小学一站式科研辅导

首都师范大学

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所在地区：北京

所属分类：师范类

联系地址：北京市西三环北路105号

官方网址：www.cnu.edu.cn

简介：

首都师范大学（Capital Normal University），位于北京市，是国家“双一流”建设高校，中华人民共和国教育部与北京市人民政府共建高校。首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。

文献统计：

81 依托实验证据促进物理观念的形成——以“运动问题”为例

作者：张兴龙张羽燕

机构：清华大学附属中学朝阳学校首都师范大学附属实验学校

期刊《中学物理教学参考》
2024年01期

11-14 ，共4页

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摘要：以生活中的“运动问题”为例,从物理实验数据中获取证据,依托“运动与相互作用观念”和“能量观念”进行实际问题解释,在质疑与释疑的过程中推进物理观念的深度学习。

关键词：证据意识;物理观念;深度学习;运动问题;

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82 马克思幸福思想的公共性意蕴及其现代价值

作者：薛世彦

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年43期

92-96 ，共5页

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摘要：马克思幸福思想是在批判继承西方幸福思想的基础上渐进生成的,其核心主旨包括“现实的个人”是幸福的主体、“自由劳动”是幸福的源泉、“人的自由全面发展”是幸福的最终目标、“共产主义社会”是达至幸福的理想社会状态等互相衔接的四个方面。更为重要的是,公共性一直蕴含在马克思幸福思想始终。马克思幸福思想的公共性与新时代语境下创建人民群众美好生活相契合,具有现代意义。

关键词：马克思幸福思想;公共性;现代价值;

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83 应然·实然·使然:红色资源融入高校思政课探讨

作者：王玉珠

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年43期

40-43 ，共4页

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摘要：红色资源凝聚了中国共产党人的初心使命和理想信念,涵养了以伟大建党精神为源头的革命精神谱系。红色资源融入高校思政课,有助于教学质量实现“优”质,教学方法实现“新”式,育人效能“强”起来。红色资源有效融入高校思政课,是高校落实立德树人根本任务的内在要求,也是广泛传播红色文化的有效途径。当前,在高校思政课教学实践过程中,红色资源与学生之间“未走近”,红色资源融入思政课还存在未讲深、未讲活等难题。破解这些难题,关键在于树立系统思维,从育人主体、教学内容、信息技术、育人机制等多个维度协同发力,持续深化红色资源在高校思政课建设中的融合与应用。

关键词：红色资源;高校思政课;应然价值;实然困境;使然路径;

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84 “大思政课”视域下讲好中国式现代化三维审视

作者：刘廓

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年43期

19-23 ，共5页

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摘要：中国式现代化融入“大思政课”,是善用“大思政课”的重要体现。在“大思政课”视域下,讲好中国式现代化要从时代价值、教育内容、多维路径三个维度予以考量。从价值之维来说,“大思政课”讲好中国式现代化,既是落实立德树人根本任务的核心要义,也是实现时代新人全面发展的内在规定,更是助力高校思政课内涵式发展的应有之义;从内容之维来说,“大思政课”讲好中国式现代化必须讲清中国式现代化的创新理论、人民价值及精神伟力;从实践之维来说,“大思政课”要充分发挥师资大合力、汇聚多维向心力、激活学生内驱力,助力思政主课堂、赋能社会大课堂、推动师生携手共进,共同讲好中国式现代化。

关键词： “大思政课”;中国式现代化;高校思政课;价值;内容;路径;

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85 “党的领导''教育一体化建设规律探寻

作者：李晴

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年39期

1+4-5 ，共3页

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摘要：思政教育一体化旨在落实大中小学思政教育循序渐进和螺旋上升的目标要求,着力解决大中小学思政教育存在的知识结构断档、内容重复、教学方法固化等问题,落实思政课立德树人根本任务。“党的领导”教育一体化建设,要以党中央关于新时代思政课改革创新的政策文件为支撑,立足大中小学思政课教学实践,探寻“党的领导”教育一体化建设规律,推进“党的领导”教育内容、形式、方法一体化建设。

关键词： “党的领导”教育;大中小学;一体化;规律;

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86 中国共产党建党纪念的思想政治教育功能

作者：闫梦丹

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年20期

67-71 ，共5页

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摘要：中国共产党历来注重借助建党纪念,回顾党的奋斗历程,以铭记党的历史;怀念革命先驱,以传承革命精神;注重党的建设,以塑造政党形象;重视人才培养,以培育党的忠实传人。中国共产党建党纪念已成为党的一种常态化政治仪式,蕴含着丰富思想政治教育资源,具有独特思想政治教育功能。分析中国共产党建党纪念的思想政治教育功能,能够为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。

关键词：中国共产党;建党纪念;思想政治教育功能;

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87 中国式现代化的中华优秀传统文化底蕴

作者：邹慧

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年19期

87-90 ，共4页

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摘要：中国式现代化具有浓厚的中华优秀传统文化底蕴。中国式现代化是中华优秀传统文化思想精神的重新返场,引领世界现代化发展。中国式现代化在推进过程中采用的统筹、协调、渐进化推进方式,得益于对中华传统关联思维、中庸智慧和外推思想的借鉴。中国式现代化旨在实现对自由而全面发展的人和“真正的共同体”的终极追求,赓续中华传统对理想人格和大同社会的殷切期盼。

关键词：中国式现代化;中华优秀传统文化;理论内涵;实践过程;目标愿景;

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88 “两个结合”视域人类文明新形态的发展逻辑

作者：于红霞

机构：首都师范大学

期刊《中学政治教学参考》
2024年19期

30-33 ，共4页

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摘要：人类文明新形态的创造与“两个结合”的推进具有内在一致性,中国共产党正是在坚持“两个结合”的过程中解决了中国近代以来的发展问题,回应并解答了世界的关切,从而创造了人类文明新形态。从“两个结合”的视角审视人类文明新形态的生成和发展,体现出鲜明的逻辑理路:从理论逻辑看,人类文明新形态筑基于马克思主义的理论精髓和中华优秀传统文化的独特基因;从实践逻辑看,人类文明新形态熔铸于中国式现代化的伟大实践;从价值逻辑来看,人类文明新形态得益于坚持人民至上的价值立场;从世界逻辑看,人类文明新形态在积极构建人类命运共同体中赋惠人类和平与发展的崇高事业。

关键词： “两个结合”;人类文明新形态;发展逻辑;

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89 习近平文化思想融入道德与法治课实践策略

作者：周杨陈雯周丽楠

机构：首都师范大学附属中学

期刊《中学政治教学参考》
2024年18期

9-11 ，共3页

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摘要：习近平文化思想为我们在新时代继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了科学行动指南。初中道德与法治课是学习和贯彻习近平文化思想的主阵地。结合《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》相关要求,教师可从教、学、评三个维度,推动习近平文化思想进课堂、进学生头脑。

关键词：教学评一体化;习近平文化思想;教学理念;教学方法;

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90 大中小学思政课一体化视域下公民意识教育探析

作者：吉璐瑶康文中

机构：首都师范大学北京一零一中学

期刊《中学政治教学参考》
2024年15期

51-53 ，共3页

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摘要：公民意识是衡量国家政治文明程度的重要标准。基于大中小学思政课一体化视域,统筹大中小学公民意识教育,构建小学启蒙公民意识教育的认知、中学深化公民意识教育的分类和大学提升公民意识教育的成果这一循序渐进、系统化、可持续的公民意识教育体系,有利于培养具有强烈爱国意识、基本法律常识、积极主体意识、社会公德意识和生态忧患意识的合格公民。

关键词：公民意识教育;思政课一体化;目标导向;目标层次;

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