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依托实验证据促进物理观念的形成——以“运动问题”为例

张兴龙 张羽燕

清华大学附属中学朝阳学校 首都师范大学附属实验学校

以生活中的“运动问题”为例,从物理实验数据中获取证据,依托“运动与相互作用观念”和“能量观念”进行实际问题解释,在质疑与释疑的过程中推进物理观念的深度学习。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 证据意识 ; 物理观念 ; 深度学习 ; 运动问题 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年01期 第11-14页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]张兴龙，张羽燕，. 依托实验证据促进物理观念的形成——以“运动问题”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(01): 11-14.

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