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清华大学附属中学
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所在地区：北京
所属分类：基础教育
联系地址：北京市海淀区中关村大街清华大学北侧
官方网址：
qhfz.edu.cn
简介：
清华大学附属中学（Tsinghua University High School ）是一所由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学，是北京市重点中学、北京市示范性普通高中。学校成立于1915年，前身是“成志学校”；1952年，成志学校的中学部与燕京大学附属学校中学部合并，更名为“清华大学附设中学”；1958年，“清华大学附设工农速成中学”并入清华大学附设中学；1960年，清华大学附设中学扩建为“清华大学附属中学”。长期以来，我校始终坚持
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
21 游戏中积累经验 感受中发展数感——“一起做游戏”教学思考
作者：
王羞月
杨丽君
机构：
清华大学附属中学昌平学校
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年11期
40-43 ，共4页
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摘要：【课前思考】“一起做游戏”是北师大版教材（第5版）一年级上册“数学好玩”中的内容，主要学习内容是综合运用数的大小比较，10以内数的加、减计算等知识进行的游戏活动。本课以“数学游戏”为主线，创设了“扑克牌游戏”的情境，让学生在不断尝试及思考的过程中读懂规则，尝试解决问题、探索获胜的好方法，进而培养运用数学知识解决问题的能力，发展数感。
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22 建立相等关系,理解等号意义——“挖红薯”教学思考
作者：
杨丽君
机构：
清华大学附属中学上地小学
新世纪小学数学教材编写组
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年09期
15-18 ，共4页
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引用
摘要：【课前思考】一、走近教材，体会编者意图“挖红薯”这节课是北师大版（新世纪）小学数学第五版教材一年级上册第四单元“10以内数加与减”中一节新增加的内容，（如图1和图2）这是一节体会相等关系的内容。本节课在运用一一对应的方法比较数的大小、体会10以内数的加法与减法的意义的基础上，结合学生喜欢的“挖红薯”的生活情境，运用操作、画图等多种方法解决“妹妹想和哥哥的红薯一样多”的问题，直观地建立对等号表示相等关系的理解，丰富学生对等号意义及加、减法意义的理解。
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23 温故知新重联系,回顾反思悟意义——“5以内数加与减(整理与复习)”教学与思考
作者：
李想妍
殷莉莉
机构：
清华大学附属中学上地小学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年09期
11-14 ，共4页
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摘要：北师大版（新世纪）小学数学第五版教材在每个单元后面专门设置了“整理与复习”的环节，透过“我的收获”“我的问题”“巩固与应用”三个栏目的内容，引导学生对所学内容进行回顾梳理，沟通联系，实现知识的再生长。但一年级学生刚入学不久，还缺少整理与复习的经验，如何让复习课生动有趣，达到温故而知新的目的呢？这是一年级复习课面临的挑战，为此，我们以一年级上册第二单元“5以内数加与减”的整理与复习内容为例，基于学生的特点做了一些尝试。
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24 以儿童的视角与数学对话——北师大版教材一年级上册特色介绍
作者：
杨丽君
刘可钦
机构：
清华大学附属中学昌平学校
新世纪小学数学教材编写组
北京市海淀区中关村第三小学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年09期
7-10 ，共4页
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摘要：从第一版到第五版，随着时代的变化，教材也持续进行着迭代更新。基于此，北师大版（新世纪）小学数学第五版教材与大家见面了，在新老版本的“相似”与“不同”的比较中，开启了教师对新教材的研究、使用和共建之旅。一年级上册教材，承担着儿童数学学习的启蒙之责，让学生不怕数学、爱上数学，助力学生从学前期平稳过渡到学龄期，这是我们首先要考虑的价值追求。
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25 新世纪小学数学第五版教材“数与代数”领域的变化及特色
作者：
张红
机构：
清华大学附属中学上地小学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年06期
13-17 ，共5页
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摘要：2022年版课标将“数与代数”领域的内容整合为“数与运算”“数量关系”两个主题，“数与运算”主题包括整数、小数和分数的认识及其四则运算，“数量关系”主题包括利用数与运算解决问题、估算、常见数量关系、字母表示数、探索规律等内容。
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26 借助核心问题引领学生敢猜想、会验证——“长方形的面积”教学与思考
作者：
万淑雅
机构：
清华大学附属中学上地小学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年03期
41-45 ，共5页
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摘要：核心问题指向数学本质，顺应学生的认知规律，落在学生的最近发展区内，能给学生独立思考和主动探究留下充分的空间。确定了一节课的核心问题，教师的教学就有了支柱，学生的学习就有了目标。在执教北师大版教材三年级下册“长方形的面积”一课时，我们尝试借助核心问题，鼓励学生从自己的真问题出发，经历从猜想到验证的过程，在验证过程中理解计算长方形面积的道理。
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27 借助点子图迁移经验感悟运算的一致性——“队列表演(一)”教学思考
作者：
殷莉莉
机构：
清华大学附属中学上地小学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年01期
49-52 ，共4页
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摘要：【课前思考】“队列表演（一）”是北师大版教材三年级下册第三单元“乘法”中的内容，是在学生已经学习了乘法意义、乘法口诀及两、三位数乘一位数的基础上，进行的两位数乘两位数的探索。教材在这节课的展开上，重点采用了点子图模型探索算法，进而理解算理。点子图的应用看似是为了方便学生得到计算结果，实际上其重要的价值则是鼓励学生借助点子图探索计算的方法，解释计算的道理。
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28 高考物理命题的“变”与“不变”——从四套试卷看高考物理命题新趋势
作者：
蒋炜波
机构：
清华大学附属中学
期刊
《基础教育课程》
2024年08期
64-72 ，共9页
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摘要：2024年是高考物理全国卷使用的初步收官之年，高考改革将进入新阶段。本文分析了2024年高考物理全国甲卷、新课标卷、广东卷、上海卷的命题特点，探讨其命题理念，并提出变革中的教学和评价需要做到多维度立意，鼓励多元开放；教学评一体，有效推进改革；有效化情境，承载选拔评价；把时代脉搏，着力拔尖创新。
关键词：
2024年高考;高考命题;高考物理;自主命题;
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29 初高中衔接教学之实验探究力提升的实践与探索——以“光的折射”为例
作者：
周佩佩
黄善营
张健
张春丽
机构：
清华大学附属中学望京学校
北京工业大学附属中学
北京市朝阳区教育科学研究院
期刊
《中学物理教学参考》
2024年28期
7-11 ，共5页
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引用
摘要：以初高中内容的衔接为起点,设计递进式问题、还原物理学史、采用实验与理论相结合的方式、营造质疑辩驳的氛围等多重视角,实现初、高中物理的有效衔接,培养学生自主探究、模型建构、实验设计、科学论证、质疑创新、解决问题的高阶思维能力。
关键词：
初高衔接;科学论证;实验教学;高阶思维;
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30 自热食品发热包的探究式教学
作者：
白建娥
时萍萍
袁晨悦
机构：
清华大学附属中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年28期
25-30 ，共6页
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引用
摘要：在“科学探究与化学实验”主题教学中,以自热食品的发热包为载体,探究了发热包的主要成分以及发热原理,细化了科学探究的一般思路和方法,强化了物质的“组成决定性质,性质决定应用”的化学观念,提升了运用比较、分类、分析、综合等科学思维及基于证据进行推理的能力,促进学生形成批判质疑的科学态度和创新精神、树立正确的价值观念和环保意识。
关键词：
化学核心素养;探究教学;自热食品;发热包;
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