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内蒙古师范大学
文献量：39
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所在地区：内蒙古呼和浩特
所属分类：师范类
联系地址：内蒙古呼和浩特市赛罕区昭乌达路81号
官方网址：
www.imnu.edu.cn
简介：
内蒙古师范大学（前身内蒙古师范学院）是新中国成立后党和国家在边疆民族地区最早建立的高等学校，自治区重点大学，国家“中西部高等教育振兴计划”支持院校，教育部“对口支援西部地区高等学校计划”学校。1951年11月20日，自治区人民政府决定于1952年在乌兰浩特市建设内蒙古师范学院并招生。1954年8月，学校西迁至呼和浩特市，与1953年8月由张家口师专和绥远师专合并而成的内蒙古师范专科学校合并，成为新的内蒙古师范学院。1978年，学校开始招收研究生。1982年更名为“内蒙古师范大学”，被列为自治区重点高校。2000年，内蒙古教育学院并入学校。2006年，学校获批一级学科博士学位授权点。经过几代人的艰苦创业、实践探索，现已成为自治区培养基础教育师资的重要基地，是自治区基础教育师资培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育改革发展研究中心。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
2019年
01 “知”与“行”的距离——农村家长教育实践的质性研究
作者：
汤美娟
机构：
内蒙古师范大学教育学院
期刊
《教育科学研究》
2024年08期
45-51 ，共7页
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引用
摘要：提升家长教育能力是促进农村教育高质量发展的必由之路。借助目的性抽样，通过对16位农村家长的深度访谈发现：农村家长虽在认知层面对子女教育期待高、承认家长教育的重要性并积极学习教育知识，但在教育行动中却表现出被动的家庭作业参与、家校沟通以及教育知识践行。这种知行相悖源于农村家长在教育场域中形成的“习性”，即“生存第一”的生活逻辑、“业余教育者”的自我认同和“指令性”的语言思维模式。因此，提升农村家长教育能力并不能局限于观念的普及，更要深入其教育“习性”，切实改变农村家长的教育行动。
关键词：
知行相悖;教育实践;习性;农村家长;
阅读量：0
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02 化学核心素养评价研究进展——基于CiteSpace的可视化分析
作者：
李苏杰
刘子忠
张凤英
赵瑞生
机构：
内蒙古师范大学化学与环境科学学院
内蒙古师范大学教育学院
期刊
《化学教学》
2024年08期
14-18 ，共5页
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引用
摘要：查阅与化学核心素养评价相关的文献，利用CiteSpace软件对文献进行可视化分析，梳理出化学核心素养评价依据(理念)、评价理论基础、评价框架(指标体系)的构建等研究热点，并对所梳理出的热点研究领域的研究成果进行深入系统的汇总分析。
关键词：
中学化学;核心素养;评价研究;CiteSpace;
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03 教科书基本理论的定位及其突破路径
作者：
李栋
张增田
机构：
首都师范大学教育学院
内蒙古师范大学教育学院
期刊
《课程.教材.教法》
2024年10期
81-89 ，共9页
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引用
摘要：教科书研究长期拘于具体学科知识一隅,经验总结有余而理论创生不足,特别是教科书的基本理论,一直处于缺场状态。知识位运行积习、误将碎片化理论扩充当作基本理论研究、文本分析式研究方法对思辨理性的遮蔽,以及长期沉溺在课程与教学基本理论的宏观性解释中等原因致使教科书基本理论长期沉潜。随着“教材建设国家事权”“加强教材建设与管理”等理念的提出,以及研究中与实践中对“教科书学”的呼吁,教科书基本理论的存在价值越发显著。其定位是:成为划定与确立教科书研究领域的依据、扩展与创新教科书研究的依据、解释与解决教科书现实问题的依据、编写与使用教科书文本的依据,促使教科书研究与使用更加规范化与合理化。未来,教科书基本理论突破路径在于持守基本、形成体系、注重实用和保持开放。
关键词：
教材建设和管理;教科书基本理论;教科书学;教科书体系;
阅读量：0
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04 莫以“深浅修短”论“异化”
作者：
俞秀琴
机构：
内蒙古师范大学附属阿拉善中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年13期
54-56 ，共3页
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引用
摘要：判断《促织》中成名之子的遭遇以及其他现象或个人遭遇是否属于“异化”,须透过表象看特征和属性,不能以“深浅修短”简而论之;要见微知著,胜言危害析“异化”,审视“异化”毁伤身体、践踏尊严、变态扭曲等种种危害及程度。作为一种社会现象,“异化”的根源不一而足,社会制度、经济、家庭教育或个人自身等,皆会导致人丧失能动性,遭到异己的物质力量或精神力量奴役;所以,判断是否属于“异化”,更须深耕现实,细辨根源。
关键词：
《促织》;异化;实质;危害;现实;根源;
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05 社区少先队教育的现实困境与优化路径
作者：
苏香凝
高菲
机构：
内蒙古师范大学教育学院
沈阳大学师范学院
期刊
《人生与伴侣》
2025年01期
82-84 ，共3页
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引用
摘要：社区是少年儿童的重要活动空间，利用社区资源对少先队员实行社会化教育非常重要。在新时代高质量教育需求不断增长的大 背景下，以学校为单一教育阵地已难以满足少先队员的社会化发展要求。少先队教育应跟紧时代革新的步伐，扩展教育阵地，满足广大少年儿童对接受优质少先队教育的需求。社区少先队便应运而生，走进了公众的视野，成为了少先队活动的重要阵地之一。
关键词：
社区
;
少先队教育
;
现实困境
;
优化路径
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06 淄博烧烤:人间烟火的气氛美学之思
作者：
张宏燕
凌永刚
机构：
内蒙古师范大学
内蒙古建筑职业技术大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年24期
80-84 ，共5页
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引用
摘要：2023年春,凭借人间烟火火爆全网的淄博烧烤,以迥异于“诗与远方”的烟火人间姿态火爆出圈。本文从气氛的营造美学与接受美学两个维度探析淄博烧烤火爆出圈的美学路径与文化动因,挖掘并阐释人间烟火的气氛美学内涵。探讨的核心在于运用现象学的“现实”与“实现”理论探究气氛美学对于人间烟火的阐释效力,同时通过气氛美学知识的引入而为烟火人间的长效建设与发展提供一种新的思考向度。
关键词：
气氛美学;淄博烧烤;人间烟火;烟火人间;
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07 火山葡萄园
作者：
曹莉
张卫青
机构：
内蒙古师范大学地理科学学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年28期
80 ，共1页
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引用
摘要：兰萨罗特岛被联合国教科文组织宣布为“生物圈保留地”,岛上不仅有壮观的火山熔岩国家公园,还有标新立异的火山葡萄园(见图1)。该岛位于非洲西北部海域,受副热带高压和东北信风控制,加之沿岸寒流降温减湿影响,形成了热带沙漠气候。历史上,尤其在1730—1736年,岛上发生了大规模的火山喷发事件,造成大量火山灰堆积,形成独有的“黑土地”。
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08 高中地理情境教学方案设计研究综述
作者：
王莹
机构：
内蒙古师范大学地理科学学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年20期
22-27 ，共6页
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引用
摘要：文章收集整理2013—2023年发表在《中学地理教学参考》《地理教学》和《地理教育》的47篇高中地理课堂情境教学方案设计文献,围绕高中地理情境教学方案组成和各组成部分设计策略进行了初步分析。高中地理情境教学方案可分为“三分法、四分法、七分法”三种类型;地理情境教学方案各组成部分的设计策略,在目标上重视地理学科核心素养培养,在内容上体现知识点、能力点、情感点相结合的特点;教学方法包括主题式、问题式、地理实验式;教学过程体现出依据地理学科逻辑、学生认知逻辑设计的特点;教学评价重视表现性评价但未形成完整的评价体系。在此基础上,提出了高中地理情境教学方案设计的四点建议。
关键词：
高中地理;情境教学;教学方案设计;综述研究;
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09 分科与综合课程背景下多学科教材地图内容的比较研究
作者：
赵佳佳
机构：
内蒙古师范大学附属学校
期刊
《中学地理教学参考》
2024年17期
24-27+34 ，共5页
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引用
摘要：当前,我国初中地理教育是分科课程与综合课程双轨并行的。在此背景下,文章以地理学的“第二语言”地图为切入点,探究了人教版七年级上册地理教材、历史与社会教材,以及浙教版七年级上册科学教材的地图内容,在内容编排、图像系统、活动系统、课文系统等方面的差异,并在此基础上提出了有针对性的编写和教学建议。
关键词：
地图;地理教材;历史与社会教材;科学教材;综合课程;
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