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高中地理实践类作业设计与研究 徐倩敏 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
“项目学习”融入初中道德与法治教学的路径 陶然 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
高中语文教学中学生写作能力的培养策略研究 郑蓓 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
初中化学教学中生活化实验设计与实践研究 张文旭 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
项目式教学在初中化学教学中的实践研究 石孝利 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
新课标引领下的初中物理情境教学实践 庞双双 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
核心素养下的高中地理大单元教学设计及实践 刘昭萍 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用研究 李宏 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
核心素养下高中体育篮球教学的探究 甘胜 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
高中语文阅读教学中逻辑思维的培育策略 陈培英 中学课程辅导 教学实践 2025年07期 0 0
初中历史单元教学的跨学科融合策略 薛莲 中学课程辅导 教育视点 2025年07期 0 0
善用生活化实验，助力初中物理教学增效提质 唐岩岩 中学课程辅导 教育视点 2025年07期 0 0
核心素养背景下初中生物学大单元教学研究 袁彩霞 中学课程辅导 教育视点 2025年07期 0 0
大单元教学在高中思想政治教学中的渗透策略 钱宏翠 中学课程辅导 教育视点 2025年07期 0 0
初中几何推理能力的培养方法探析 曾立萱 中学课程辅导 教育视点 2025年07期 0 0
初中语文教学传承中华优秀传统文化的路径探索 林华俤 中学课程辅导 教育视点 2025年07期 0 0
前置性作业在初中化学教学中的运用与改进——以人教版化学九年级上册第四单元“自然界的水”为例 张兰欢 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
高中语文“实用性阅读与交流”教学探究 王艳新 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
多元立意——优化初中语文写作教学 黄雪丽 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
例谈中学数学课程思政教学 汤钧 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
高中地理实践类作业设计与研究
作者： 徐倩敏
机构： 山东省平度经济开发区高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
48-50 ，共3页
摘要：在“双减”政策背景下，高中地理教学需重新审视和调整作业设计，以确保学生在减少书面作业的同时，能够通过实践类作业实现核心素养发展。在“双减”政策背景下，如何创新设计并实施高中地理实践类作业是亟须解决的问题。首先，教师应确立教学的基本原则，明确作业设计的具体要求；其次，应关注核心素养，明确作业设计的目标；再次，应拓展实践方式，创新作业设计的内容；最后，应重视展示与评价环节，确保作业实施的效果。
关键词： 高中地理 ； “双减”政策 ； 实践类作业 ； 优化设计 ；
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“项目学习”融入初中道德与法治教学的路径
作者： 陶然
机构： 南京师范大学附属中学仙林学校初中部
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
45-47 ，共3页
摘要：为了适应未来时代和社会发展的需求，教师需要培养学生的综合技能，并给学生创造实际运用的机会以积累经验。项目学习强调以项目任务激发学生兴趣，促进学生参与教学，从而让学生在完成项目的过程中培养和提升各种能力。因此，教师应结合学科特点及学生学情，在初中道德与法治教学中开展“项目学习”，以培养学生的综合能力。
关键词： 初中道德与法治 ； 项目学习 ； 教学实践 ；
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高中语文教学中学生写作能力的培养策略研究
作者： 郑蓓
机构： 陕西省渭南市瑞泉中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
42-44 ，共3页
摘要：随着新课改的深入，高中语文写作教学愈发重视学生写作能力的培养。教师应引导学生理解写作基本要素和方法，结合写作实践、指导、反馈和改正，有效提升学生的写作技能和创新能力。具体教学中，引入写作评析环节，调动社会资源，建立良好写作环境，激发学生兴趣，都为高中语文写作教学提供了有效的实践指导，有助于更好地实现新课改目标，提升学生的语文素养和综合能力。
关键词： 高中语文 ； 写作教学 ； 培养策略 ；
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初中化学教学中生活化实验设计与实践研究
作者： 张文旭
机构： 甘肃省庆阳市华池县山庄初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
39-41 ，共3页
摘要：生活即教育。对化学这门基础学科来说，其与学生生活是紧密关联的。在初中化学教学中实施生活化实验教学，既能帮助学生更好地理解所学知识，也能拉近学生与化学知识的距离，调动学生学习探究的热情，丰富化学课堂的教学形式。教师应在原有的实验教学基础上，立足教学内容开展生活化教学，引领学生亲身参与实验实践，从中获得更深层次的学习感悟，并能将所学知识进行灵活的迁移运用。
关键词： 初中化学 ； 生活化 ； 实验设计 ； 实践策略 ；
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项目式教学在初中化学教学中的实践研究
作者： 石孝利
机构： 陕西省神木市第六中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
36-38 ，共3页
摘要：项目式教学作为一种富有活力和实践性的教学形式，近些年受到了教育界的广泛关注。简述在初中化学教学中实施项目式教学的意义，并结合具体教学案例，从确定项目目标、科学划分小组、布置项目任务等多个方面，探究在初中化学教学中开展项目化教学的策略，旨在为教师的教学设计提供新的思路。
关键词： 初中化学 ； 项目式教学 ； 教学实践 ；
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新课标引领下的初中物理情境教学实践
作者： 庞双双
机构： 山东省菏泽市定陶区第二实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
33-35 ，共3页
摘要：在教育改革不断深入的背景下，新的课程标准对初中物理教学提出了更高的要求。物理作为一门以实验为基础的自然科学，其知识内容具有抽象性与复杂性的特征，传统的教学方法往往难以激发学生学习兴趣，进而影响课堂教学的质量与效率。为了激发学生学习兴趣、提高教学效果，教师应积极转变传统的教学观念，通过引入以学生为中心、注重实践与创新的情境教学法，增强学生实践能力与创新精神。
关键词： 初中物理 ； 新课标 ； 情境教学 ； 实践策略 ；
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核心素养下的高中地理大单元教学设计及实践
作者： 刘昭萍
机构： 山东省平度经济开发区高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
30-32 ，共3页
摘要：构建大单元教学模式，能够实现地理学科知识点、技能和情感态度价值观的有机整合，形成一个完整的教学结构，进而为学生核心素养的综合发展提供有效支持。为了提升学生的地理学科核心素养，优化高中地理大单元教学模式，一线教师需要关注单元教学的全局性，整合教学内容，明确单元学习目标，在主题情境创设中强化任务驱动，提升地理核心素养。
关键词： 高中地理 ； 核心素养 ； 大单元教学 ； 教学实践 ；
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群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用研究
作者： 李宏
机构： 甘肃省山丹县第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
27-29 ，共3页
摘要：群文阅读作为一种有效的阅读方式，能够帮助学生领略不同古诗词的风格，感悟深层思想情感，同时依托教材明确阅读主题，聚焦诗词意象以深入理解古诗词，并通过对比同题材古诗词的语言特点进行鉴赏。教师应积极研究群文阅读在高中语文古诗词教学中的作用及其教学策略，不断提升学生的古诗词鉴赏能力，促进学生对传统文化的理解和传承。
关键词： 高中语文 ； 群文阅读 ； 古诗词教学 ； 教学策略 ；
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核心素养下高中体育篮球教学的探究
作者： 甘胜
机构： 江苏省南京市燕子矶中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
24-26 ，共3页
摘要：高中体育的核心素养包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当与创新实践六大方面，已成为现代教育的重要目标。然而，当前高中篮球教学存在教学目标单一、教学方法缺乏创新、评价体系不完善等问题，影响了对学生核心素养的培养。教师应提出针对性的改进措施，全面涵盖核心素养的各个方面，分层设定培养目标，创新教学方法，科学运用情境教学法、游戏教学法、问题驱动教学法，完善评价体系，从而提高教学质量，提升学生核心素养。
关键词： 高中体育 ； 核心素养 ； 篮球教学 ；
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高中语文阅读教学中逻辑思维的培育策略
作者： 陈培英
机构： 福建省德化第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
21-23 ，共3页
摘要：思维品质是语文核心素养的一个重要方面，高中语文教学中，逻辑思维的培养对学生语文核心素养的提升有着非常重要的作用。分析逻辑思维的内涵以及其重要意义，剖析当前高中语文阅读教学中逻辑思维培育存在的问题，探究逻辑思维培育的策略，以期为高中语文阅读教学提供有益的参考，助力学生逻辑思维能力的提升与语文核心素养的全面发展。
关键词： 高中语文 ； 阅读教学 ； 逻辑思维 ；
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初中历史单元教学的跨学科融合策略
作者： 薛莲
机构： 江苏省泰州市靖江外国语龙馨园学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
18-20 ，共3页
摘要：在课程改革背景下，单元教学与跨学科融合教学相结合，有助于优化教学模式，推动核心素养课程目标的有效落实。在初中历史课程教学实践与研究中，教师可积极探索基于单元教学视角下的跨学科融合教学策略，以促进学生综合发展为目标，明确教学任务，创设真实情境，开展丰富的教学活动并实施多元评价，从而切实提升初中历史单元教学质量，有效开展跨学科主题学习。
关键词： 初中历史 ； 单元教学 ； 跨学科融合 ； 教学策略 ；
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善用生活化实验，助力初中物理教学增效提质
作者： 唐岩岩
机构： 安徽省宿州市砀山县第五中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
15-17 ，共3页
摘要：生活化教学是初中物理实验教学增效提质的重要途径，它能够有效打破传统实验教学的局限，将物理知识与实际生活紧密结合，激发学生学习兴趣，培养其科学探究能力与实践创新精神。教师应深入分析当前初中物理实验教学中存在的问题，提出具体的教学优化策略，从而提升初中物理实验教学的效率。
关键词： 初中物理 ； 生活化实验 ； 增效提质 ；
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核心素养背景下初中生物学大单元教学研究
作者： 袁彩霞
机构： 广东省英德市第八中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
12-14 ，共3页
摘要：在核心素养的框架下，初中生物学教学面临着新的要求和挑战。大单元教学模式作为一种创新的教学方式，有助于整合零散的知识点，构建系统的知识体系，培养学生的科学思维、探究能力和社会责任感。为此，教师可以通过分析大单元教学的特点与优势，结合初中生物学的学科特点，提出一系列实施大单元教学的策略和方法。实践表明，大单元教学不仅能够提高学生的学习兴趣和课堂参与度，还能够促进学生核心素养的显著提升。
关键词： 初中生物学 ； 核心素养 ； 大单元教学 ；
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大单元教学在高中思想政治教学中的渗透策略
作者： 钱宏翠
机构： 甘肃省兰州市榆中师范学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
9-11 ，共3页
摘要：将大单元教学理念融入高中思想政治教学，对重构和整合知识体系、培育学生的核心素养、提升高中思想政治的整体教学质量具有重要意义。在高中思想政治教学中，教师可以通过构建大单元教学体系，整合教学资源，创设与学生生活实际相关联的大单元情境，彰显大单元核心理念。同时，可以组织探究活动，设计大单元学习任务群，实施多元评价，将大单元教学理念有效渗透于教学实践中，进而提高教学的质量和效果，促进学生核心素养的全面发展。
关键词： 高中思想政治 ； 大单元教学 ； 核心素养 ； 渗透策略 ；
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初中几何推理能力的培养方法探析
作者： 曾立萱
机构： 福建省泉州市第七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
6-8 ，共3页
摘要：初中几何主要是通过逻辑推理方法证明数学关系，对学生的推理能力要求较高。为了保障教学的有效性，教师应重视培养学生的几何推理能力。立足新课标，从理论和实践两个层面分析培养学生几何推理能力的意义，并结合具体教学案例，从夯实基础知识、结合生活实例、应用几何语言、习题讲评教学、开展分层教学、规范几何语言、注重解题思路归纳等方面，探析了初中几何推理能力的培养方法，旨在为数学教学提供新思路。
关键词： 初中数学 ； 推理能力 ； 教学方法 ；
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初中语文教学传承中华优秀传统文化的路径探索
作者： 林华俤
机构： 福建省霞浦县第三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年07期
3-5 ，共3页
摘要：在全球化背景下，学生接触的文化具有多样性的特点。为了增强学生的文化自信，探索如何在初中语文教学中有效融入并传承中华优秀传统文化，已成为教育改革的重要议题。分析初中语文教学中优秀传统文化教育面临的挑战，结合理论分析与教学实践，提出了一系列有效的教学策略。
关键词： 初中语文 ； 中华优秀传统文化 ； 文化传承 ； 教学策略 ；
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前置性作业在初中化学教学中的运用与改进——以人教版化学九年级上册第四单元“自然界的水”为例
作者： 张兰欢
机构： 贵州省贞丰县第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
126-128 ，共3页
摘要：随着教育改革的深入，前置性作业作为一种重要的教学策略，逐渐在初中化学教学中得到广泛应用。前置性作业设计强调学生的自主学习，通过有针对性的作业任务，引导学生提前预习和思考，结合学生实际和具体的教学课例进行层次性、个性化的作业设计，在持续的实践中不断优化改进，提高学生的学习效果和自主学习能力，提升初中化学教学效果。
关键词： 初中化学 ； 前置性作业 ； 设计与实施 ； 运用与改进 ；
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高中语文“实用性阅读与交流”教学探究
作者： 王艳新
机构： 兰州市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
123-125 ，共3页
摘要：高中阶段的教学中，设置学习任务可以使得语文教学变得更加具体化。“实用性阅读与交流”任务群是高中语文新课标中的学习任务群之一，此学习任务群被规定为语文教学的重要内容。教师应基于新课标要求，探究“实用性阅读与交流”的内涵，探索该任务群教学的整体设计，以此提升学生的阅读与表达能力，实现培养其批判性思维及核心素养的教学目标。
关键词： 高中语文 ； “实用性阅读与交流” ； 教学策略 ；
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多元立意——优化初中语文写作教学
作者： 黄雪丽
机构： 福建省泉州现代中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
120-122 ，共3页
摘要：随着教育改革的不断深入，写作在语文教学中的地位日益凸显。落实优化写作教学不仅能够强化学生的语言能力和思维能力，还能促进学生人文素养的发展。在素质教育背景下，为提升学生语文写作素养，教师应为学生提供丰富的写作素材，鼓励学生多元立意，从不同角度进行写作，使作文更有内涵和深度。分析初中语文写作教学现状，探究优化初中语文写作教学的策略，旨在有效提升学生的写作能力。
关键词： 初中语文 ； 写作教学 ； 多元立意 ； 优化策略 ；
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例谈中学数学课程思政教学
作者： 汤钧
机构： 福建省福州高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
117-119 ，共3页
摘要：在当前的教育体系中，大中小学思政一体化已成为推动学生全面发展的重要趋势。高中数学这门抽象的基础学科，其中蕴含着诸多与思政教育相关的内容。新课标中提出，教师要遵循并践行“立德树人”这一教学宗旨，明确数学教学中融入思政教育的必要性及作用，竭力挖掘和利用数学课程中的思政元素，深化学生对数学知识的理解，适时将社会主义核心价值观渗透于实践教学中，从而引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
关键词： 高中数学 ； 思政教学 ； 教学策略 ；
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