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深度学习视域下的高中生物学教学优化策略 陆晓梅 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 9 0
“三新”背景下的高中数学单元教学探究 王艳 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 11 0
初高中思政课优秀传统文化教育一体化探索 李海荣 张明华 中学课程辅导 课题研究 2024年21期 10 0
让微课之“光”照亮初中物理课堂 丁明立 中学课程辅导 多媒体教学 2024年21期 9 0
高中思想政治课堂数字化教学的实践与思考 杨旺永 中学课程辅导 多媒体教学 2024年21期 18 0
新课改背景下数字化资源在高中化学课堂中的应用 李中伟 中学课程辅导 多媒体教学 2024年21期 10 0
初中班级管理中开展德育工作的途径 姜红英 刘丰新 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 12 0
新课标下初中美术色彩教学策略探究 程航 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 12 0
新课标下初中语文整本书阅读开展路径探究 朱琦 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 11 0
新高考改革下的高中物理教学有效性探究 张玉峰 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 8 0
初中历史教学中红色文化渗透的研究 孙海东 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 11 0
人本化管理模式在初中学校管理中的应用 邵辉 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 7 0
初中语文小说单元主题阅读教学策略探析 廖园芳 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 11 0
初中体育中长跑教学的优化策略研究 李庆雪 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 6 0
基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究 孙国良 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 11 0
体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用 康锴 中学课程辅导 教海探航 2024年21期 9 0
问题教学法在高中思想政治教学中的应用 黄雅芳 中学课程辅导 创新课堂 2024年21期 9 0
深度理念下高中英语高效课堂的构建路径 吴苗青 中学课程辅导 创新课堂 2024年21期 10 0
互动式教学在初中英语教学中的应用 王雁 中学课程辅导 创新课堂 2024年21期 17 0
核心素养背景下初中文言文自主学习能力培养 马丹丹 中学课程辅导 创新课堂 2024年21期 10 0
深度学习视域下的高中生物学教学优化策略
作者： 陆晓梅
机构： 江苏省靖江市第一高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
6-8 ，共3页
摘要：新课程改革以来，生物学教学对教师和学生都提出了更高的要求。然而现阶段的生物学教学中仍然存在着很多问题，制约了学生综合能力与核心素养的发展。为了提升生物学教学质量和教学效果，教师必须深入分析当前生物学教学中存在的问题，从优化高中生物学教学应遵循的原则入手，探究当前高中生物学教学存在的难点，并提出相应的优化策略。
关键词： 高中生物学 ； 深度学习 ； 优化策略 ；
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“三新”背景下的高中数学单元教学探究
作者： 王艳
机构： 西安市蓝田县城关中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
3-5 ，共3页
摘要：单元教学以整体性、融合性、系统性的特点在“三新”背景下脱颖而出，成为诸多一线教育者创新教学、落实核心素养培育的选择。先分析了“三新”与高中数学单元教学的关系，指明“三新”背景下单元教学的重要性，随后探寻了“三新”背景下的高中数学单元教学策略，力求构建高中数学教学新生态，全力推进学生核心素养培育。
关键词： 高中数学 ； “三新”背景 ； 单元教学 ；
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初高中思政课优秀传统文化教育一体化探索
作者： 李海荣 张明华
机构： 山东省聊城第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
126-128 ，共3页
摘要：党的十八大以来，习近平总书记与党中央高度重视思政课程建设，尤其强调中华优秀传统文化教育的开展。初高中阶段是学生价值观念、行为品德形成与人格塑造的关键时期，实施优秀传统文化教育的一体化设计，能够确保教育内容的连贯性和系统性，全面提升学生的文化素养与道德品质，从而提高思政课程教育实效，助力传统文化的有效传承。简要分析传统文化教育在初高中思政课中的衔接要求，着重探讨优秀传统文化教育一体化的实施路径，以此构建完整的中学思政传统文化教育生态，达到积极响应大中小学思政课一体化建设，落实立德树人根本任务的目标。
关键词： 初高中思政课 ； 优秀传统文化 ； 一体化教育 ；
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让微课之“光”照亮初中物理课堂
作者： 丁明立
机构： 山东省日照市岚山区巨峰镇初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
123-125 ，共3页
摘要：当今时代，信息技术发展日渐成熟，逐渐融入生产与生活当中，为人们提供了诸多便利。随着教育改革的不断推进，信息技术在教学中得到广泛应用，成为课堂的“得力助手”。其中微课是一种有效的教学手段，主要用于课堂教学、巩固知识、测试练习等，其方式比较独特，特点较为鲜明，有利于提升课堂教学质量。对此，教师应深入研究初中物理教学中微课的应用策略，力求用微课之“光”照亮课堂。
关键词： 初中物理 ； 微课教学 ； 有效性 ；
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高中思想政治课堂数字化教学的实践与思考
作者： 杨旺永
机构： 广西壮族自治区桂平市教学研究室
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
120-122 ，共3页
摘要：随着互联网和移动设备的普及，数字化教学已经成为现代教育的重要组成部分。高中思想政治作为一门培养学生思想道德素质的重要课程，需要教师探索数字化教学的实践与思考。目前，高中思想政治课堂数字化教学有了很大的发展，但也存在一些亟待解决的问题。分析高中思想政治课堂中数字化教学的优势和挑战，探讨实践与思考，并提出一些建议，促进高中思想政治数字化教学的发展。
关键词： 高中思想政治 ； 数字化教学 ； 实践与思考 ；
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新课改背景下数字化资源在高中化学课堂中的应用
作者： 李中伟
机构： 贵州省实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
117-119 ，共3页
摘要：随着新课程改革的不断深入，高中化学课堂教学有了新变革，课程资源运用、教学方法选择更加突出学生学习方式的改善，要求学生在课程学习中具备积极、主动的学习态度，获得基础知识、基本技能，发展化学核心素养。数字化资源在高中化学教学中的应用能丰富课程内容、改善学生的学习方式，给予学生探索、实践、创造的机会。对此，探究数字化资源在高中化学课堂的应用策略，以助力高中化学教学质量与效率的提升。
关键词： 高中化学 ； 新课改背景 ； 数字化资源 ； 应用 ；
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初中班级管理中开展德育工作的途径
作者： 姜红英 刘丰新
机构： 德州市临邑县实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
114-116 ，共3页
摘要：初中生面临着巨大的学业压力，应试教育与德育之间的冲突日益突出。教师往往优先关注学科知识的传授和应试成绩的提高，而忽视了品德和价值观的培养。开展德育工作有助于学生建立正确的人际关系，提高沟通技巧，培养自信心和社交责任感。对此，教师应明确德育工作的意义，探究初中班级管理中开展德育工作的具体策略，以培养具备良好品德和社会责任感的学生。
关键词： 班级管理 ； 德育工作 ； 实施途径 ；
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新课标下初中美术色彩教学策略探究
作者： 程航
机构： 安徽省蚌埠市第三实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
111-113 ，共3页
摘要：初中美术教学对学生精神涵养、审美发展与健全人格的形成而言具有重要意义，而色彩教学在其中发挥着极其重要的作用。初中美术色彩教学，不仅仅是让学生了解色相、色调等学科知识，还注重发展学生的色彩感知素养，提升学生的色彩修养，让学生能够在色彩中感受美，利用色彩自主创造与表达。以人美版初中美术教材为例，分别从激趣教学、创新教学两个维度入手，提出切实可行的初中美术色彩教学方法，从而实现初中美术色彩育人的价值。
关键词： 初中美术 ； 色彩教学 ； 教学方法 ；
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新课标下初中语文整本书阅读开展路径探究
作者： 朱琦
机构： 温州市南浦实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
108-110 ，共3页
摘要：整本书阅读是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）任务群内容之一，充分体现了新时代语文教育的特点，强调学生摒弃“功利性”阅读模式，树立全局意识，获得完整且愉悦的阅读体验。初中语文教师应结合学生学习特点，探索科学且有效的整本书阅读教学策略，帮助学生在了解整本书内容的基础上掌握主旨大意，建构完整的知识体系，深化核心素养。
关键词： 初中语文 ； 新课标 ； 整本书阅读 ； 开展路径 ；
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新高考改革下的高中物理教学有效性探究
作者： 张玉峰
机构： 山东省济南中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
105-107 ，共3页
摘要：在新高考改革工作不断推进的背景下，物理教师要不断地更新教学理念，改进教学方法，注重实验教学与理论教学相结合，采用多元化的教学评价方式，全面提升高中物理教学质量和效果，进而提高学生的学习能力，提升其学科核心素养。
关键词： 高中物理 ； 新高考 ； 教学策略 ；
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初中历史教学中红色文化渗透的研究
作者： 孙海东
机构： 山东省淄博市博山区石马镇中心学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
102-104 ，共3页
摘要：在初中历史教学中，渗透红色文化，有助于培养学生的爱国主义情感，激发学生学习历史的兴趣。通过革新教学理念、创新教学方式、动员社会主体参与等方式，充分挖掘适宜初中生身心特征、与教学内容相关的红色文化资源，并发挥多媒体教学辅助作用，以微视频激发学生兴趣，促进红色文化渗透，提升历史教学实效。
关键词： 初中历史 ； 红色文化 ； 渗透策略 ；
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人本化管理模式在初中学校管理中的应用
作者： 邵辉
机构： 浙江省宁波市第七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
99-101 ，共3页
摘要：人本化管理模式体现了“以生为本，立德树人”的教育理念，采用人本化管理模式，可以促进学生知识素养、情感价值观、身心健康全面发展。分析人本化教学管理的内涵和采用人本化教学模式的限制因素，并从多个方面提出具体的策略。
关键词： 初中学校管理 ； 人本化管理模式 ； 应用策略 ；
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初中语文小说单元主题阅读教学策略探析
作者： 廖园芳
机构： 苏州高新区实验初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
96-98 ，共3页
摘要：大单元主题教学改变了过去以单篇阅读教学为主、过分强调单一知识点的教学模式，以主题为核心，将多个文本、知识点进行有机整合，形成具有内在联系的大单元。教师应该聚焦主题，立足大单元，对教材进行深入分析和研究，挖掘各个知识点之间的内在联系，将相关文本整合在一起，培养学生的阅读能力和人文素养。在此，主要分析大单元主题阅读教学的实施原则，重点结合教学实例探讨初中小说单元主题阅读教学的策略，以期提高初中语文阅读教学质量。
关键词： 初中语文 ； 小说阅读 ； 单元主题教学 ； 策略 ；
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初中体育中长跑教学的优化策略研究
作者： 李庆雪
机构： 临沂第二十中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
93-95 ，共3页
摘要：在新时代背景下，学校和教师需要适应新的教学要求，促进学生的全面发展，避免学生的知识储备和身体素质之间出现不平衡。初中阶段是学生成长发展的关键时期，也是培养学生精神品质的重要时期。为了帮助学生健康成长，实现身心协同发展，体育学科成为学生提高身体素质和培养坚强意志的重要途径。体育教师需要不断探索有效的教学模式，帮助学生练就强健的体魄，养成健康的生活习惯，为其未来的成长发展打下坚实的基础。
关键词： 初中体育 ； 中长跑教学 ； 优化策略 ；
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基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究
作者： 孙国良
机构： 江苏省南京市宁海中学分校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
90-92 ，共3页
摘要：初中阶段是学生思维形成的关键时期。基于核心素养，运用整体式的语篇解读方式，探究初中英语阅读教学策略。英语教师不仅需要注重语篇的解读，还要有机地渗透阅读策略，才能达到有效阅读的教学目的。
关键词： 初中英语 ； 核心素养 ； 阅读策略 ；
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体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用
作者： 康锴
机构： 山东省淄博第十七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
87-89 ，共3页
摘要：在当前我国多元化教育背景下，传统的音乐教学模式已经不能满足学生的学习需求。高中学生正处在个性发展和审美情趣塑造的关键时期，对其进行合理引导，促进他们的全面发展，成为教师关注的首要问题。体验式教学在高中音乐鉴赏中的应用，能够让学生与音乐作品产生共鸣，为学生带来真实的音乐体验，使学生在课堂参与中实现自身音乐鉴赏能力的提升。分析了体验式教学在高中音乐鉴赏教学中应用的意义，并探讨了具体的应用策略，以期为学生打造一个全面发展的音乐学习环境，助力学生音乐鉴赏能力的提升。
关键词： 高中音乐 ； 体验式教学 ； 鉴赏教学 ；
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问题教学法在高中思想政治教学中的应用
作者： 黄雅芳
机构： 福建省宁德市第九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
84-86 ，共3页
摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确指出，高中思想政治课要培养学生的创新精神和实践能力，培育学生的思想政治学科核心素养。然而，思想政治课程知识较为抽象，传统“灌输式”的教学方式难以让学生了解知识的内涵。对此，以问题教学法为抓手，在遵循问题教学法应用原则的基础上探究其在高中思想政治教学中的应用策略，旨在通过问题激发学生的探究欲望，使学生在解决问题的过程中更好地掌握知识内涵，提高学习的效率。
关键词： 高中思想政治 ； 新课标 ； 问题教学法 ；
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深度理念下高中英语高效课堂的构建路径
作者： 吴苗青
机构： 福建省福州华威高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
81-83 ，共3页
摘要：英语是高中阶段的一门基础学科。在教学中，教师需要在夯实学生英语基础的同时，培养学生的英语语言，强化学生的文化思想，提升学生的知识应用能力，这与深度理念要求一致。以高中英语为研究对象，简述深度学习理念，明确高效英语课堂构建的理论基础，并指出当今英语教学存在的问题，综合分析高中英语高效课堂的构建路径。
关键词： 高中英语 ； 深度理念 ； 高效课堂 ；
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互动式教学在初中英语教学中的应用
作者： 王雁
机构： 甘肃省天水市罗玉中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
78-80 ，共3页
摘要：互动式教学颠覆了传统的“填鸭式”教学模式，通过教师与学生的平等交流和探究，实现不同观念的碰撞。互动式教学主题明确，条理清晰，探讨深入，使整个教学过程成为一个有机整体，能充分调动学生的学习积极性和探索欲望，加深学生对英语知识的理解。以冀教版初中英语教材为例，深入理解互动式教学内涵，探究互动式教学在实际英语课堂教学中的具体应用，以期达到最佳的课堂教学效果。
关键词： 初中英语 ； 互动式教学 ； 教学应用 ；
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核心素养背景下初中文言文自主学习能力培养
作者： 马丹丹
机构： 沈阳市振东初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年21期
75-77 ，共3页
摘要：21世纪是信息技术迅速发展的新时期，只有终身学习，才能适应时代的发展。在“双减”政策的指导下，教师应该注重培养学生核心素养，让每个学生都具有自主学习意识，能够自由选择学习方式，以适应新形势下的学习要求。在此，针对初中学生文言文学习的困境及薄弱之处，提出“三环十一法”文言文自主学习能力培养策略，旨在构建文言文自主学习方式，培养学生自主学习文言文的能力，提升学生的语文核心素养。
关键词： 初中文言文 ； 核心素养 ； 自主学习 ； 能力培养 ；
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