首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到11071条结果
第502/554页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
基于核心素养的初中化学实验教学探究 段兰峰 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 10 0
基于核心素养的高中物理教学探析 陈常标 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 9 0
初中道德与法治课传承儒家优秀文化的路径 卜令敏 孝玲玲 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 10 0
以“学为中心”的初中英语学习习惯养成策略 袁丽珠 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 10 0
深度学习视域下高中地理项目式教学策略 肖莉 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 11 0
指向深度学习的高中英语阅读教学路径探索 王秀伟 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 12 0
高中英语教学中的情境教学探究 夏莉莉 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 11 0
初中生物学教学中学生核心素养培养策略探讨 王传娟 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 11 0
情境教学法在初中语文教学中的应用 刘津堂 中学课程辅导 教海探航 2024年18期 10 0
初中科学教学中科学观念养成的策略 周小燕 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 15 0
高中英语阅读教学中渗透中华优秀传统文化的策略 杨阳 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 14 0
初中美术教学中多元化教学方法的运用策略 黄祥槟 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 13 0
五步导学法在高中物理教学中的应用 陈文成 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 15 0
初中语文大单元的文本解读教学策略研究 刘应明 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 15 0
项目式学习在初中语文教学中的策略研究 李靖 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 10 0
语境理论在初中英语词汇教学中的应用 黄天德 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 12 0
四环驱动：基于单元教学的英语项目化学习新样态 徐晓欢 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 11 0
基于学生主体的高中思想政治探究课教学研究 沈娟娟 中学课程辅导 教学实践 2024年18期 10 0
基于深度学习的初中物理大单元教学策略探究 张美清 中学课程辅导 教育视点 2024年18期 10 0
新高考背景下高中语文整本书阅读设计——以《乡土中国》为例 许娟娟 中学课程辅导 教育视点 2024年18期 12 0
基于核心素养的初中化学实验教学探究
作者： 段兰峰
机构： 甘肃省庆阳市西峰区后官寨镇后官寨初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
90-92 ，共3页
摘要：实验是初中阶段化学教学的重要组成部分，以有效的教学手段开展实验教学，能够帮助学生更好地掌握理论知识，强化其应用化学知识的能力，提升学生核心素养。为提高初中化学实验教学的有效性，教师应总结经验、分析案例，提出可以通过开展情境教学、在实验中设计问题、组织合作探究、围绕生活实际组织实验教学等方式，营造良好的实验教学环境，增强学生的学习自信，培养学生的化学学科核心素养。
关键词： 初中化学 ； 实验教学 ； 核心素养 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于核心素养的高中物理教学探析
作者： 陈常标
机构： 山东省淄博市淄川中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
87-89 ，共3页
摘要：核心素养是学生在接受教育过程中所形成的具有价值性、基础性和发展性的能力，其与学生的日常生活及未来发展都有着密切的联系。在高中阶段，物理教学能够使学生系统地掌握物理知识，并从多方面理解和分析物理现象，培养学生的科学思维，提升其学科核心素养。因此，高中物理教师要明确核心素养的内涵，结合学生实际情况，与教学内容进行深度融合，让学生在学习过程中掌握科学方法，形成科学思维，树立正确的价值观。
关键词： 高中物理 ； 核心素养 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中道德与法治课传承儒家优秀文化的路径
作者： 卜令敏 孝玲玲
机构： 山东省淄博市张店区齐德中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
84-86 ，共3页
摘要：新课改提高了对一线教师的要求，教师在教学中，不仅要重视渗透优秀传统文化，还要重点培养学生传承传统文化的意识。中华优秀传统文化博大精深，其中最典型、影响最深刻的就是儒家文化。初中道德与法治是品德教育的主要阵地，也是达成立德树人目标的关键点。教师要在道德与法治课堂上积极渗透儒家传统文化，通过丰富的教学内容，帮助学生培养良好、高尚的品质与情操，推动他们的全面发展。
关键词： 初中道德与法治 ； 儒家优秀文化 ； 传承策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
以“学为中心”的初中英语学习习惯养成策略
作者： 袁丽珠
机构： 厦门市海沧区北附学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
81-83 ，共3页
摘要：小学和中学阶段，英语学习的特点和要求有着显著的不同。对于刚刚从小学升入初中的学生而言，他们在英语学习上既面临着新的机遇，同时也面临着一定的挑战。为了帮助学生更好地适应这一转变，基于“学为中心”的教学理念，依据课标要求，结合学生实际情况，探究具有针对性的学习习惯养成策略，旨在帮助学生更好地适应中学英语学习，提高语言综合运用能力和自主学习能力。同时，这些策略也体现了对学生个体差异的关注，旨在促进学生的全面发展。
关键词： 初中英语 ； “学为中心” ； 学习习惯 ； 养成策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
深度学习视域下高中地理项目式教学策略
作者： 肖莉
机构： 福建省三明市泰宁县第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
78-80 ，共3页
摘要：国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，在新时期，要注重学科的交叉与渗透，将“项目设计”等内容与教学活动相结合。为有效实现高中地理教学目标，培养学生的综合能力和地理核心素养，推动高中地理教育的创新与发展，通过深入探讨项目式教学在高中地理教育中的应用，为实现育人目标和促进学生综合素质提升提供理论支持和实践指导。
关键词： 高中地理 ； 深度学习 ； 项目式教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
指向深度学习的高中英语阅读教学路径探索
作者： 王秀伟
机构： 山东省博兴第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
75-77 ，共3页
摘要：英语阅读是英语教学的重要组成部分。要想发展学生基本的英语听、说、读、写技能，让学生初步形成用英语与他人交流的能力，教师就要引导学生深度阅读，提高英语阅读教学的有效性。指向深度学习的英语阅读教学，应打破传统教学的桎梏，从学科本位走向学生本位。探讨深度学习的现实意义以及深度视域下高中英语阅读教学的策略，以促进学生核心素养的进一步发展。
关键词： 高中英语 ； 深度学习 ； 阅读教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中英语教学中的情境教学探究
作者： 夏莉莉
机构： 甘肃省庆城县陇东中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
72-74 ，共3页
摘要：随着全球化进程的加速以及教育改革的不断深入，英语学科扮演着越来越重要的角色。高中作为学生学习英语知识的关键阶段，其教学质量及效率将直接关系到学生未来语言能力的发展。但就目前的教学情况来看，高中英语教学仍存在很多不足，为此，研究情境教学模式的内涵和高中英语教学中情境教学模式应用的意义及策略，助力学生英语水平的稳步提升。
关键词： 高中英语 ； 情境教学 ； 策略探究 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中生物学教学中学生核心素养培养策略探讨
作者： 王传娟
机构： 山东省临沂市第十五中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
69-71 ，共3页
摘要：培养学生的学科核心素养是当前教育教学中需要重点把握的要求与目标。以初中生物学教学为切入点，分析初中阶段生物学核心素养的内涵，并强调在初中生物学教学中培养学生核心素养的重要意义。在此基础上提出多种核心素养培养视域下初中生物学教学优化路径，以此实现初中生物学教学的升级，以及对学生生物学核心素养的强化培养。
关键词： 初中生物学 ； 核心素养 ； 生物学实验 ； 教学实践 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
情境教学法在初中语文教学中的应用
作者： 刘津堂
机构： 山东潍坊寿光世纪学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
66-68 ，共3页
摘要：将情境教学法应用于初中语文教学中，可以帮助学生深入理解文章，有效激发学生情感共鸣，促进学生的发展，并增强学生的学习动力和兴趣。通过介绍情境教学法的内涵及应用意义，提出情境教学法在初中语文教学中的具体应用策略，如创设故事情境、表演情境、生活情境、辩论情境、多媒体情境、跨学科情境等，为学生营造浓厚、活跃的学习氛围，培养学生多项思维与能力，促进教学质量提升。
关键词： 初中语文 ； 情境教学法 ； 应用策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中科学教学中科学观念养成的策略
作者： 周小燕
机构： 浙江省瑞安市仙降中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
63-65 ，共3页
摘要：科学观念的养成对学生学习科学学科至关重要。学生拥有良好的科学观念，能激发自身对科学知识的探究欲望，降低科学知识的学习难度，促进自身的有效学习。教师在初中科学教学过程中要摆脱传统观念的束缚，多从学生科学观念养成的角度出发，制订相应的教学方案，以提升科学教学的趣味性与实效性，从而助力学生形成科学观念。结合核心素养教育背景，从学生科学观念养成角度，提出一些初中科学教学的思路与建议，旨在解决传统初中科学教学中学生科学观念养成不足的问题，达成核心素养的培育要求。
关键词： 初中科学 ； 科学观念养成 ； 教学实践设计 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中英语阅读教学中渗透中华优秀传统文化的策略
作者： 杨阳
机构： 山东省聊城第三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
60-62 ，共3页
摘要：新时期背景下，高中英语阅读教学目标发生了变化，不仅要培养学生的英语阅读素养，也要重视中华优秀传统文化的融入，增强学生的文化意识。如何将中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学，发挥其文化价值，落实新课程目标，是目前高中英语教师需要思考的重要问题。简要阐述中华优秀传统文化融入英语阅读教学的重要性，立足当前融入现状及融入原则，提出高中英语阅读教学中渗透中华优秀传统文化的有效策略，以促进学生文化素养的发展。
关键词： 高中英语 ； 阅读教学 ； 中华优秀传统文化 ； 有效策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中美术教学中多元化教学方法的运用策略
作者： 黄祥槟
机构： 福建省泉州市凌霄中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
57-59 ，共3页
摘要：当前教育背景下，多元化教学方法是教师高效教学、培养学生综合能力的有效手段。教师应以教学方法的创新与改革为导向，深入探究激活学生参与美术活动的热情、让学生有效参与课内外美术学习和训练的教学方法，使学生在美术学习中提升审美情趣，发展表现美、创造美的能力。
关键词： 初中美术 ； 多元化教学方法 ； 运用策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
五步导学法在高中物理教学中的应用
作者： 陈文成
机构： 河北省唐山市开滦第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
54-56 ，共3页
摘要：随着教育改革的深入发展，以往以教师为主、学生为辅的教学模式已经无法适应新时期的要求，在此背景下，一种教授学生如何学习的教学模式应运而生——五步导学法，即让学生在自我探究中掌握知识，提升自身能力，实现核心素养的发展。以高中物理教学为例，首先介绍了五步导学法，而后讨论了利用五步导学法开展物理教学的必要性，最后对五步导学法在新课教学及物理实验课中的应用进行了分析，以期推动高中物理教学有序、高效开展。
关键词： 高中物理 ； 五步导学法 ； 实际应用 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中语文大单元的文本解读教学策略研究
作者： 刘应明
机构： 甘肃省天水市秦州区教研室
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
51-53 ，共3页
摘要：在初中语文教学中，文本解读是一个至关重要的环节，是培养学生阅读理解能力、批判性思维以及文学鉴赏能力的基础。而大单元教学作为一种系统性的教学方法，能够帮助学生全面、深入地理解文本。为着力解决目前大单元教学文本解读的问题，教师既要明确原则与特点，又要分析原因，采取提纲挈领法、语文要素法、文本细读法、互文参照法、读写结合法等基本策略，加强对问题的改进和策略的凝练，提升初中语文文本解读教学质量。
关键词： 初中语文 ； 大单元教学 ； 文本解读 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
项目式学习在初中语文教学中的策略研究
作者： 李靖
机构： 山东省济南阳光100中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
48-50 ，共3页
摘要：在初中语文教学中对项目式学习的策略进行研究和探讨，旨在增强语文学科教学的深度，创新语文教学的模式。基于以上目的，简要概述项目式学习的优势，并围绕聚焦单元整体、设计驱动任务和实施多元评价三个方面，通过开发项目资源、推进项目进程以及检验项目成果等方式，着重研究项目式学习在初中语文教学中的应用策略，最终构建起以项目式学习为特色的新型语文教学模式。
关键词： 初中语文 ； 项目式学习 ； 运用策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
语境理论在初中英语词汇教学中的应用
作者： 黄天德
机构： 甘肃省兰州市第十七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
45-47 ，共3页
摘要：语境是人们运用语言时，所涉及主观因素与客观因素的总和，具体包括地点、身份、时间、场合、文化背景等。基于当代语境理论，以学生思维品质、语言能力、文化意识发展为导向，概述初中英语词汇教学的语境应用价值，课程内容整合生活、社会、文化、情境、任务、话题等元素，辅助学生推测、确定、辨析词义，自主注释、表达、交流，锻炼思维品质和语言能力，使学生在多样化体验中迁移知识经验，加深对词汇、语法、语义的理解，提高课堂参与度，强化语言应用能力。
关键词： 初中英语 ； 语境理论 ； 词汇教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
四环驱动：基于单元教学的英语项目化学习新样态
作者： 徐晓欢
机构： 浙江省杭州市桐庐县分水初中教育集团
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
42-44 ，共3页
摘要：现阶段的初中英语教学，过于强调语法和词汇的学习，导致教师在教学过程中忽视了对学生能力的培养，使学生无法真正理解和运用所学知识，更无法培养思维能力和创新能力。提出基于单元教学的初中英语项目化学习新样态——四环驱动，根据单元主题和话题设定单元项目的驱动问题和终极任务。该项目化学习将语言学习、主题探究和思维发展三者有机结合在一起，具有可操作性、机动性、可塑性，构建英语课堂新样态。
关键词： 初中英语 ； 四环驱动 ； 项目化学习 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于学生主体的高中思想政治探究课教学研究
作者： 沈娟娟
机构： 陕西省安康市汉滨区江北高中
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
39-41 ，共3页
摘要：随着新课改的持续推进，以学生为主体的教学思想在全国范围内得到传播，思想政治课堂也随之不断改革。面对当前不断变化的教学环境与教学条件，不同层次学生的学习需求和学习情况也会有所不同。高中思想政治综合探究课是促进学生综合能力提升的重要课程，以学生为主体的思想政治综合探究课的教学改革能够为学生未来的发展带来极大的帮助。探究以学生为主体的高中思想政治综合探究课的教学策略，分析当前思想政治课堂存在的问题，转变传统单一的教学模式，调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人。
关键词： 高中思想政治 ； 学生主体 ； 综合探究课 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于深度学习的初中物理大单元教学策略探究
作者： 张美清
机构： 福建省厦门市第三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
36-38 ，共3页
摘要：随着素质教育的纵深发展“，深度学习“”大单元教学”等都是实现初中物理高效教学的重要方法，它们不仅能帮助学生深度剖析知识点，增强物理实验体验感，还能引导学生认识生活与物理之间的关系，学会运用学科知识解决生活中遇到的问题。教师应在尊重学生主体地位的基础上，立足深度学习理念，积极设计大单元教学活动，使学生通过自主探究和分析，全面提升物理学习效率。
关键词： 初中物理 ； 深度学习 ； 大单元教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新高考背景下高中语文整本书阅读设计——以《乡土中国》为例
作者： 许娟娟
机构： 福建省晋江市侨声中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年18期
33-35 ，共3页
摘要：阅读不仅是学生获取语言知识的途径，还是提高学生思维能力、拓宽知识视野、丰富人生阅历的重要方式。随着新高考制度的全面实施，高中语文整本书阅读教学面临新的挑战。以统编版高中语文必修上册《乡土中国》为例，针对新高考背景下的高中语文整本书阅读展开探究，深入剖析高中语文整本书阅读所面临的问题，并在此基础上探索优化适应新高考背景的整本书阅读策略，力求实现教师、学生和家庭“三位一体”协同推进，提升高中语文整本书阅读教学效果。
关键词： 高中语文 ； 新高考 ； 整本书阅读 ； 乡土中国 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 500
  • 501
  • 502
  • 503
  • 504
  • ...
  • 553
  • 554
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知