小学数学教学中错误资源的利用

赵泽彦

小学生的心智尚未成熟，其知识储备、知识背景、情感表达方式、思维方式与成人不同，问题理解能力也相对较弱，因此，在数学学习中，常常会出现错误，这些错误均是有效的教学资源。本文分析了小学数学错误资源的教育价值，从小学生的心智特点来探讨小学数学教学中错误资源的利用方式。 (共2页)

小学数学教学中错误资源的利用

赵泽彦

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