结构化视域下数学有序课堂构建的实践研究

徐伟

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程理念”中提到，课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合，课程内容呈现要根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取螺旋式的方式，适应学生的发展需要。如何在结构化视域下构建数学有序课堂？本文从基于课程内容整合、课堂结构优化、思维结构培养三方面来展开研究。 (共4页)

结构化视域下数学有序课堂构建的实践研究

徐伟

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