中重度自闭症儿童课堂教学中的辅助策略

赵华萍

摘　要：辅助是通过有意识地轻推或暗示来引导自闭症儿童做出正确行为，帮助他们参与集体课堂教学中。文章通过分析课堂教学中自闭症儿童的学习现状，研究适合其发展的辅助方法。教师和家长要根据教学内容和自闭症儿童的实际情况采用躯体辅助、示范辅助、言语辅助、视觉提示等方法，根据教学内容的不同适当提供辅助，明确辅助的目的灵活退出辅助。
关键词：中重度；自闭症儿童；课堂教学；辅助；策略 (共1页)

中重度自闭症儿童课堂教学中的辅助策略

赵华萍

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