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任务模块，研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构

韦云成

江苏淮阴师范学院第一附属小学承德路校区

“走进中国古典名著”语文学习任务群，有三个学习任务模块：走近四大名著、走心四大名著、亲近四大名著。每个任务群安排两个实践活动，即研究性阅读与情境性表达。这是围绕单元主题，整体建构学习任务群，基于现有语文教材的一次单元学习突破。其具有四层意义：一是阅读兴趣激发；二是单元整体建构；三是阅读与表达相得益彰；四是学习内容的拓展与延伸，让阅读与生活精彩链接。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 中国古典名著 ; 研究性阅读 ; 情境性表达 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年01期 第45-47页 （共3页）

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小学教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]韦云成，. 任务模块，研究性阅读加持情境性表达——“走近中国古典名著”语文学习任务群的建构[J]. 小学教学参考 . 2024(01): 45-47.

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