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解放·跳脱·抵制：激发乡村教师的活力

成尚荣

每当听到《在希望的田野上》这首歌时，我都会把目光投向遥远的乡村。那是我生长的地方，留下了我童年的故事，那些故事就长在乡村的田野上。20世纪80年代，我在江苏省教育厅工作，为了普及小学教育，曾不断走到苏北边远地区的小学，无论是酷热难当还是大雪纷飞，去过多少回我已记不清楚了，只记得乡村教师纯朴的笑脸和教室里传出的一声高过一声的读书声。后来，在推进义务教育实施以及教育优质均衡发展和教育现代化建设过程中，
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【栏　目】 随想录
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《中小学管理》2024年02期 第63页 （共1页）

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中小学管理（2024年02期）

导出/参考文献
[1]成尚荣，. 解放·跳脱·抵制：激发乡村教师的活力[J]. 中小学管理 . 2024(02): 63.

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《解放·跳脱·抵制：激发乡村教师的活力》

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