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多位观察,全面思考——读《画杨桃》
许施佳
江苏省昆山市张浦镇第二小学
在我们的生活中,每个人都是以自己的角度和背景来解读这个世界的。我们的社会、文化背景和个人经历形塑了我们的视角,这使得我们对同一件事物的理解存在差异。这种现象在《画杨桃》的故事中得到了生动的体现,故事中不同的人对同一个杨桃的描绘各不相同。这不仅是艺术创作的多样性,更是视角多样性的一种反映。
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【栏 目】
书海拾贝 _ 且读且思
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【出 处】
《人生与伴侣》2024年05期
第28-30页 (共3页)
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人生与伴侣(2024年05期)
导出/参考文献
[
1
]许施佳. 多位观察,全面思考——读《画杨桃》[J]. 人生与伴侣 . 2024(05): 28-30.
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《多位观察,全面思考——读《画杨桃》》
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