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思政课教学质量发展性评价的逻辑理路

任俊霞 姜长宝

哈尔滨工业大学(威海) 哈尔滨工业大学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,开展好教学质量评价是高质量办好思政课的重要保障。着眼当前思政课教学质量评价存在的现实困境,提出思政课教学发展性评价模式,强调评价目标要体现发展性、评价主客体要体现多元性、评价指标要体现多维性、评价方法要体现多样性、评价原则要体现人本性,重构思政课教学质量评价,不断推动新时代思政课改革创新。
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【栏　目】 课堂内外_教海导航
【分　类】 中等教育
【关键词】 思政课教学 ; 发展性评价 ; 逻辑理路 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年40期 第50-52页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年40期）

导出/参考文献
[1]任俊霞，姜长宝，. 思政课教学质量发展性评价的逻辑理路[J]. 中学政治教学参考 . 2025(40): 50-52.

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