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异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年05期 0 0
观点 中国科技教育 网文撷英 2024年05期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年12期 0 0
动态 中国科技教育 网文撷英 2024年12期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年11期 0 0
思考 中国科技教育 网文撷英 2024年11期 0 0
动态 中国科技教育 网文撷英 2024年11期 0 0
加强社会场馆科学教育作用 近八成受访家长期待多提供实验室、科学演示 中国科技教育 网文撷英 2024年08期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年08期 0 0
动态 中国科技教育 网文撷英 2024年08期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年07期 0 0
动态 中国科技教育 网文撷英 2024年07期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年06期 0 0
观点 中国科技教育 网文撷英 2024年06期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年03期 0 0
观点 中国科技教育 网文撷英 2024年03期 0 0
近八成未成年人通过短视频获取轻知识 中国科技教育 网文撷英 2024年01期 0 0
异域传真 中国科技教育 网文撷英 2024年01期 0 0
观点 中国科技教育 网文撷英 2024年01期 0 0
异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年05期
59 ，共1页
摘要：2024-04-10教育周刊网站人工智能工具节省教师批改作业时间https://www.edweek.org/technology/this-ai-toolcut-one-teachers-grading-time-in-half-how-itworks/2024/04斯坦福大学皮埃奇实验室和Code.org设计开发了一款计算机科学评分工具，有望帮助计算机教师将批改学生编程作业的时间缩减到原来的一半。该工具对学生功课的评估与经验丰富的计算机科学教师高度相仿，
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观点
期刊 《中国科技教育》
2024年05期
58-59 ，共2页
摘要：2024-05-15中国教师报如何识别项目式学习的显著特征http://www.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2024-05/15/content＿639095.htm?div=-1第一个关键问题“变革触发”：这个项目能带来什么实际变化？这一问题揭示了项目式学习必须围绕现实生活中的复杂问题展开，而非虚构或想象的问题，并以创造性解决方案解决现实问题，同时学习知识。第二个关键问题“同步探索”：学习和项目执行是否同时进行，
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年12期
53 ，共1页
摘要：2024-11-11美国科学教育协会网站为科学课堂制定人工智能政策https://www.nsta.org/blog/setting-boundariesdeveloping-ai-policies-science-classrooms随着人工智能在教育领域的应用数量越来越多，学校需要制定政策管理其使用，确保人工智能成为学习的辅助工具而非替代品，避免学生过度依赖或不当使用。人工智能政策旨在促进学生负责任和规范地使用人工智能，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
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动态
期刊 《中国科技教育》
2024年12期
52-53 ，共2页
摘要：2024-12-10中国教育新闻网2024丘成桐中学科学奖收官，61项大奖揭晓http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202412/t20241210＿2111281478.html12月8日，2024丘成桐中学科学奖总决赛在清华大学落下帷幕。来自海内外的81支中学生团队共决出61项大奖，涵盖数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模六大领域。备受瞩目的跨学科最高奖项——科学金奖，由生物金奖得主、北京师范大学附属实验中学学生刘广羽摘得。
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年11期
59 ，共1页
摘要：2024-10-02e学校新闻如何让科学与孩子更加相关和有趣？https://www.eschoolnews.com/steam/2024/10/02/surefire-way-make-science-relevant-to-students/在现实世界中，大多数创新需要数年时间才能实现。将科学与孩子们能够理解并解决的实际问题关联起来，可以激发他们的兴趣，并帮助他们发展批判性思维技能，这对于他们成为未来的科学家和创新者至关重要。
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思考
期刊 《中国科技教育》
2024年11期
58-59 ，共2页
摘要：2024-10-28蒲公英评论网人工智能给教育带来的机遇与挑战http://pgy.jyb.cn/rp/rp＿detail.html?docid=1300485050311118848近日，北京市教委等四部门发布了《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，明确到2025年，本市大中小学普遍开展人工智能（AI）场景应用，人工智能赋能学生学习与发展、教师教学方式变革、学生身心健康、家校社协同育人、教育治理模式创新5类典型示范应用场景基本建成并逐步开放使用。
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动态
期刊 《中国科技教育》
2024年11期
58 ，共1页
摘要：2024-11-19中国教育新闻网联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席国际交流活动启动http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202411/t20241119＿2111271918.html近日，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席国际交流活动在深圳市南山区启动。由联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席、南山区教育局、苏州大学新教育研究院等四方共同建设的“青少年区块链技术与工程教育实践基地”正式启动。
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加强社会场馆科学教育作用 近八成受访家长期待多提供实验室、科学演示
期刊 《中国科技教育》
2024年08期
59 ，共1页
摘要：2024-07-19中青在线http://news.cyol.com/gb/articles/2024-07/19/content＿dql Alps07V.html近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1 001名家长进行的一项调查显示，54.5%的受访家长觉得孩子在日常生活学习中接受科学教育的机会多。加强科学教育，78.9%的受访家长期待科技场馆提供实验室、科学演示等，激发大众对科学的兴趣；66.2%的受访家长期待与高校、科研院所合作开设见习实践基地，创新教学形式。
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年08期
58-59 ，共2页
摘要：2024-07美国科学教育协会STEM学习资源包促进参与式学习体验https://www.nsta.org/picture-perfect-stem-lessonplan-classpacks美国科学教育协会在出版《完美STEM》图书的基础上，进一步开发了将实践科学融入现有基础科学课程的课堂工具包。每个精心策划的课程包都由高质量的课件和工具组成，包含了完成课程所需的资料，不需要其他设备或实验室设备，以支持基于标准的、公平的STEM学习，节省了教师的成本和时间，可以在短时间有效组织科学课活动。
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动态
期刊 《中国科技教育》
2024年08期
58 ，共1页
摘要：2024-07-23中国教育新闻网2024年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训开班http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202407/t20240723＿2111226186.html7月22日，由教育部、中国科学院共同实施的“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训正式启动，合肥主会场、北京分会场在两地同步开班。
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年07期
59 ，共1页
摘要：2024-06-05e学校新闻网站教育工作者如何使用“Fitbit方法”改善学生成绩https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/06/05/educators-fitbit-approach-student-data/?utm＿medium=email&utm＿source=rasa＿reports&utm＿campaign=newsletter许多人使用Fitbit或苹果手表等可穿戴设备实时跟踪心率等健康基础指标，在教育领域也可采用“Fitbit方法”跟踪学生成绩以提高他们在关键学习指标上的表现。在教学过程中，教师可使用收集到的信息提供对应的指导，但他们难以开展持续评估以获得实时数据，帮助确认和调整对学生理解、过去表现和对未来表现的预测。
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动态
期刊 《中国科技教育》
2024年07期
58-59 ，共2页
摘要：2024-07-16中国教育新闻网上海市虹口区发布科学阅读指南和科学教育教师培养实施意见http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202407/t20240716＿2111222905.html7月13日，第二届北外滩教育发展论坛暨科学教育名家研讨会在上海虹口举行，上海市虹口区《创享科学悦读未来——科学阅读指南》正式发布，为小、初、高不同学段的学生提供了开展科学阅读的指南。同时，《虹口区科学教育教师培养实施意见》也在会上发布，虹口区科学教师培养中心揭牌成立。
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年06期
59 ，共1页
摘要：2024-05探索愿景STEM竞赛网站2024探索愿景STEM挑战赛获奖名单揭晓https://www.exploravision.org/winners/东芝和美国科学教育协会（NSTA）共同宣布2024年的探索愿景STEM挑战赛获奖名单，来自美国和加拿大的24个K—12学生成功创意项目获得奖励。该竞赛自1992年开始，吸引了40多万名学生参加，旨在激励美加地区K—12学生思考医疗保健、能源、前沿技术和可持续性挑战等全球问题，并开发出解决方案。
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观点
期刊 《中国科技教育》
2024年06期
58-59 ，共2页
摘要：2024-06-12中国教师报破解“跨学科主题学习”两大难题http://www.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2024-06/12/content＿640465.htm?div=-1难题1：部分教师不清楚为什么提出跨学科主题学习，其内涵是什么。提出跨学科主题学习是为了更好地常态化实施综合实践活动课程。众所周知，综合实践活动作为基础教育第八次课程改革设置的国家必修课程，在学校具体实施过程中有很多困难。
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年03期
59 ，共1页
摘要：2024-02-05教育周刊网站学区邀请学生参与课程评估修订https://www.edweek.org/leaders/teachinglearning/why-one-district-hired-its-students-toreview-curricula/2024/02美国弗吉尼亚州汉普顿市学区与学生合作，让他们在编制课程方面有发言权。让学生深入参与到课程开发和改革过程中，并补偿他们的时间和专业知识。学区除了发送调查问卷外，还创建了一个实习项目，向12名高中生支付实习费用，每年夏天对该地区的课程进行年度审查。
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观点
期刊 《中国科技教育》
2024年03期
58-59 ，共2页
摘要：2024-03-13中国教育新闻网加快高校融入中小学科学教育的步伐http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202403/t20240313＿2111166636.html近日，中国工程院院士、武汉纺织大学校长徐卫林接受记者采访时表示，建议选派高校教师到中小学担任科普及创新导师，让高校教师真正参与中小学的人才培养、教学研究、师资培养等各项具体工作，大力推进中小学生创新思维、创新能力的培养。
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近八成未成年人通过短视频获取轻知识
期刊 《中国科技教育》
2024年01期
59 ，共1页
摘要：2023-12-26中国教育新闻网http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202312/t20231226＿2111136546.html为了更好地了解青少年的短视频使用情况，有研究人员选择广东、江苏、湖南、四川、陕西、辽宁6个省，每省抽取2所小学、2所初中、2所高中共计36所学校，对小学四年级至高三的学生进行了问卷调查，共回收有效样本6 739份。
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异域传真
期刊 《中国科技教育》
2024年01期
58-59 ，共2页
摘要：2023-12-01教育周刊网站测一测：你对学生的参与度了解多少？https://www.edweek.org/products/quiz/quiz-yourselfhow-much-do-you-know-about-student-engagement-5计算器厂商ASUS与教育周刊合作，围绕教育技术主题开发了关于“教师对学生参与度的了解程度”测试和阅读资源套装。测试共有7个问题，包括教师所在学区为提高学生参与和学业成功正在实施的举措，
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观点
期刊 《中国科技教育》
2024年01期
58 ，共1页
摘要：2024-01-04中国教育新闻网浙江中小学科学教育按下“加速键”http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202401/t20240104＿2111140551.html浙江省出台加强新时代中小学科学教育工作的实施意见，提出开展系列行动，形成校内校外共融共建的中小学科学教育新格局。首先，全面推进实验教学“强基”行动，坚决扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向；推进中高考改革，
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