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钢铁院士 铁骨铸科研 百岁仍怀强国梦 大爱无疆 仁心倾教育 一生尽育栋梁材 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年07期 0 0
生命之泉坎儿井 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年07期 0 0
STEM教育的深度解读（三十五） 向世清 中国科技教育 专栏STEM教育与科技教育 2025年07期 0 0
“一门六院士”苏州东山莫釐王家王守觉百年诞辰 先祖明代名臣王鏊“海内文章第一山中宰相无双” 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年06期 0 0
温暖丝绸之路肠胃的油茶 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年06期 0 0
STEM教育的深度解读（三十四） 向世清 中国科技教育 专栏STEM教育与科技教育 2025年06期 0 0
我国现代针灸学奠基人 开拓者 引领者 醒脑开窍针刺法创立者 医学家 教育家 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年05期 0 0
丝绸之路上的犁 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年05期 0 0
STEM教育的深度解读（三十三） 向世清 中国科技教育 专栏STEM教育与科技教育 2025年05期 0 0
天道酬勤 熟能生巧 循序渐进 可登堂奥 孜孜探索 辛勤耕耘 桃李不言 下自成蹊 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年04期 0 0
丝绸之路上的锡釉陶 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年04期 0 0
STEM教育的深度解读（三十二） 向世清 中国科技教育 专栏STEM教育与科技教育 2025年04期 0 0
自然与艺术的交融 理性与感性的碰撞 最严谨求真的绘画 最优美动人的科学 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年03期 0 0
为什么中国人没有发现澳大利亚 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年03期 0 0
STEM教育的深度解读（三十一） 向世清 中国科技教育 专栏STEM教育与科技教育 2025年03期 0 0
栉风沐雨赤子情 开辟风雷洞天 天疆五彩斑斓 科研科普反邪教 老骥壮心不已 一身正气凛然 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年02期 0 0
千年流韵的丝路墨香 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年02期 0 0
STEM教育的深度解读（三十） 向世清 中国科技教育 专栏STEM教育与科技教育 2025年02期 0 0
我国河流泥沙工程泰斗 护江河安澜 保国泰民安 国际知名治理水患专家 重著书立说 勤培育后学 王渝生 中国科技教育 专栏_中国科技教育史话 2025年01期 0 0
丝路上的徒步杖 陈巍 中国科技教育 专栏_历史上的丝路科技 2025年01期 0 0
钢铁院士 铁骨铸科研 百岁仍怀强国梦 大爱无疆 仁心倾教育 一生尽育栋梁材
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年07期
76-77 ，共2页
摘要：崔崑（1925.7.20—），山东济南人，中国工程院院士，金属材料专家，华中科技大学教授，博士生导师。他长期致力于高性能模具钢、金属陶瓷及合金化理论的研究，为中国特殊钢的发展作出了重大贡献，被誉为“钢铁院士”。100年前，在山东济南老城区的巷弄里，一家小五金铺里诞生了一个小男孩，父母给他取了个不凡的名字——崔崑。
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生命之泉坎儿井
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年07期
74-75 ，共2页
摘要：在陆上丝绸之路的漫漫征途中，干旱少水的荒漠地貌比比皆是。在这样的环境里，能寻觅到水源的地方自然有可能作为定居点发展起来，但还有很多交通要地有可能与水源存在一定距离，或者仅有根本不够使用的一丁点儿水源。为了克服这种资源与需求之间的错位，古人创造出坎儿井这种地下工程，巧妙地将远方高地潜藏的水源引到近处地表，灌溉出沙漠绿洲，进而支撑起农业生产和人类定居。
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STEM教育的深度解读（三十五）
作者： 向世清
机构： 中国科学院上海光学精密机械研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年07期
72-73 ，共2页
摘要：承续前一讲，这一讲我们将在已明确的科技思维的“科学认知+技术实践+伦理责任”三维度完整内涵和内容框架的基础上，继续讲述和阐释如何系统性框架建构科技思维的实践路径。这是一个很实际也很具体的任务，关键是必须具有显著的可操作性。同样地，这里将力求言简意赅和通俗易懂，只以最为主要的思维方式和方法予以呈现。
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“一门六院士”苏州东山莫釐王家王守觉百年诞辰 先祖明代名臣王鏊“海内文章第一山中宰相无双”
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
76-77 ，共2页
摘要：半导体电子学家王守觉（1925.6.27—2016.6.3）和他的胞兄王守武都是中国科学院院士。被誉为“中国居里夫人”的中国科学院院士何泽慧是王守觉的表姐。中国原子能科学事业的创始人、中国科学院院士钱三强是何泽慧的丈夫、王守觉的表姐夫。著名金属物理学家、中国科学院院士葛庭燧也是王守觉的表姐夫。何泽慧、钱三强、葛庭燧，以及王守觉和哥哥王守武、姐夫陆学善这6位中国科学院院士，都与中国近代罕见的科技世家——苏州东山莫釐王氏家族有着千丝万缕的关系，人称“一门六院士”。
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温暖丝绸之路肠胃的油茶
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
74-75 ，共2页
摘要：在丝绸之路的庞大网络中，陆上丝路与海上丝路的环境迥异。以西太平洋和印度洋为主要活动区域的海上丝路，常会遭遇台风而少有严寒困扰。而要穿行横跨欧亚大陆的漫漫长路，旅行者就要面临昼夜温差极大的戈壁沙漠、空气稀薄的山脉高原，以及气温动辄零下几十度的严寒荒原。寒冷环境对人们出门旅行构成了巨大挑战，迫使人们发展出一系列保暖御寒、高效补充热量的生活技能。其中，既美味又方便的油茶面，正是中国商人常吃的典型丝路补给食品。
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STEM教育的深度解读（三十四）
作者： 向世清
机构： 中国科学院上海光学精密机械研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年06期
72-73 ，共2页
摘要：承续前述各讲，这一讲我们将继续讲述和阐释科学思维、科技思维乃至科技创新思维的完整框架。前一讲明确给出的是中小学生需要掌握的科学思维框架和内容，这一讲将明确给出的是中小学生需要掌握的科技思维框架和内容。同样地，这里我们将力求言简意赅和通俗易懂，只以最为主要的思维方式和方法予以呈现。
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我国现代针灸学奠基人 开拓者 引领者 醒脑开窍针刺法创立者 医学家 教育家
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年05期
76-77 ，共2页
摘要：哀乐低回，百合含悲。2025年5月15日，从清晨开始，天津市第二殡仪馆山水厅外，前来送别石学敏院士最后一程的各界人士排起百米长队，大家胸前佩戴白花，手执花枝，表达对石学敏一生卓越贡献的崇高敬意，更是对其无私奉献精神的永恒铭记。“愿恩师音容宛在、英魂永存、一路走好！我们永远怀念您！斯人已逝，德容长存！”“我们会化悲痛为力量，以石学敏院士为榜样，努力在中医药领域深耕细作，为传承和发展中医药事业贡献自己的全部力量。”前来悼念他的学生把银针与艾条静静安放在石学敏老师的遗像前。
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丝绸之路上的犁
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年05期
74-75 ，共2页
摘要：民科学素质行犁能帮助人们破碎田地里的土块、开出沟槽，并剪除地中的杂草，为后续播种作好准备，因此它是古代农业社会最重要的生产工具，也是古代耕种活动的象征。耕犁技术的发展程度，直接关系土地的开垦效率，对于粮食增产具有关键意义。在悠久的历史长河中，各个农耕文明围绕犁具，持续进行改进创新。丝绸之路沿线的不同地方，犁具类型繁多。出于土壤、气候、耕种方式等因素的差异，各地的犁从材料、结构、功能，以及与动力的结合方式上都各具特色，随着文化持续交流与互鉴，先进的犁又在一定范围内得到扩散。
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STEM教育的深度解读（三十三）
作者： 向世清
机构： 中国科学院上海光学精密机械研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年05期
72-73 ，共2页
摘要：在前述各讲中，我们重点阐述了逻辑思维、非逻辑思维等多种达成创新解决思路并实现突破乃至超越的思维方式和方法。迄今为止，我们已经初步领略了主要的科技创新思维的内涵与特征。在接下来的数讲中，我们将以较为系统性的方式阐释科学思维、科技思维乃至科技创新思维的完整框架，尤其是关注在科学教育与STEM教育中，中小学生应该掌握的相关思维范畴的主要技能与素养。
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天道酬勤 熟能生巧 循序渐进 可登堂奥 孜孜探索 辛勤耕耘 桃李不言 下自成蹊
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年04期
76-77 ，共2页
摘要：张嗣瀛（1925.4.5—2019.10.4）出生于山东章丘，中国科学院院士，中国自动控制及系统理论专家，我国控制科学及系统科学领域教育和科学研究的先行者之一，青岛大学复杂性科学研究所长、教授、博士生导师。张嗣瀛的青年时期经历了中国社会两大转折期——抗日战争胜利和新中国诞生。1937年七七事变，12岁的张嗣瀛在济南省立第一中学读初一，后转入青岛继续学习。在日本侵略者即将占领山东之际，学校南迁。在四川绵阳集中了山东流亡学生，成立了国立第六中学。18岁那年，他只身离开家人，经徐州到西安，然后经宝鸡入四川，最后抵达涪江之滨的绵阳，找到了流亡中的母校。一个月的行程，曲折磨难三千里，让年轻的张嗣瀛目睹了日本侵略者犯下的滔天罪行，也目睹了自己祖国的累累伤痕。
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丝绸之路上的锡釉陶
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年04期
74-75 ，共2页
摘要：在古代的丝绸之路上，陶瓷贸易占据着极为特殊的位置。从魏晋到隋唐时期，中国南方的青瓷和北方的白瓷工艺逐渐成熟。它们拥有远较一般陶器优良的性能，成为丝绸之路各国热衷抢购的商品。在相当长一段时间内，中国小心翼翼地守护着制瓷技术的秘密，这使得域外消费者和制陶匠人只能望瓷兴叹，转头改进自己掌握的技术，尽力模仿、拉近与中国瓷器的距离。其中比较有代表性的技术改进，当属锡釉陶技术的出现与传播。
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STEM教育的深度解读（三十二）
作者： 向世清
机构： 中国科学院上海光学精密机械研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年04期
72-73 ，共2页
摘要：前面两讲，我们重点聚焦在逻辑思维奠定基础之后怎样用非逻辑思维达成创新解决思路并实现突破乃至超越，也具体将非逻辑思维的常见形成方式方法作了较为详细但却相对完备的阐释，将包括灵感、顿悟、直觉、机遇等在内的常见非逻辑思维的方式，都予以了在创新活动中发生意想不到效果的机理解读，说明了它们以认识上的突变促成事物发展进程上的创新突变的关键底层逻辑。
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自然与艺术的交融 理性与感性的碰撞 最严谨求真的绘画 最优美动人的科学
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年03期
76-77 ，共2页
摘要：冯晋庸（1925.3.5—2019.3.1），江苏宜兴人，中国科学院植物研究所高级工程师、教授，长期致力于植物科学画和中国画的创作研究，是植物科学画学科的主要带头人，为中国植物学发展作出了重大贡献。冯晋庸曾任中国科学院文联副主席兼美协主席，是中国美术家协会会员。他主持创作了科学专著《中国高等植物图鉴》《中国植物志》中近万幅插图。
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为什么中国人没有发现澳大利亚
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年03期
74-75 ，共2页
摘要：如果摊开世界地图，从中国往南一路看去，会发现澳大利亚离印度尼西亚的南边其实很近。西边两国隔着帝汶海，中部隔着阿拉弗拉海，东部更是仅仅隔着一道狭窄的托雷斯海峡。似乎擅长航海的印度尼西亚岛民，划着独木舟很轻易就能登上澳洲大陆。六百年前，中国伟大的航海家郑和七次下西洋，到过印度尼西亚许多地方。可奇怪的是，郑和的船队似乎却从来没有再往南一点点，踏上澳大利亚这片神秘的大陆。郑和船队是不知道南边还有陆地，还是因为渡海航行有什么困难？又或者，他们觉得那里根本没什么吸引人的宝贝？让我们首先看看从欧洲人的视角，澳大利亚是怎么进入现代地理学视野的。
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STEM教育的深度解读（三十一）
作者： 向世清
机构： 中国科学院上海光学精密机械研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年03期
72-73 ，共2页
摘要：(3)带着最执着的追求遇见相关的偶然和机遇在深度寻求解决问题的过程中，一个很常见的现象就是，在暂时不得终极解决思路和办法时，只要你一直在心中牢记保持问题必须解决，然后你一直在坚持谋求获得解决思路和方案，那么总有一个偶然或者偶遇，让你获得一直得不到、但在此时似乎一下子就得到了的答案。这其中有两个关键，一个就是一直念念不忘解决问题的目标追求；一个就是冥思苦想却始终不能得到下的坚持。此过程中间你尽可以去干别的事情，但在心底却始终有一个角落想着这个目标。
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栉风沐雨赤子情 开辟风雷洞天 天疆五彩斑斓 科研科普反邪教 老骥壮心不已 一身正气凛然
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年02期
76-77 ，共2页
摘要：庄逢甘（1925.2.11—2010.11.8），江苏省常州人，空气动力学家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士，中国航天科技集团公司和中国航天科工集团公司高级技术顾问。100年前，庄逢甘出生于“龙兴之地”江苏常州，庄氏家族是当地望族，在400多年历史中先后涌现出百余名举人和进士。其父喜得贵子，为了表达那久旱逢雨的盼子之情，为儿子取名逢甘。
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千年流韵的丝路墨香
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年02期
74-75 ，共2页
摘要：在中国，墨作为比纸、砚更早出现的“文房四宝”之一，历来是文化传承的象征。在古代丝绸之路沿线，墨同样是具有关键意义的信息传递媒介。制墨融合了科技、艺术与文化，描绘出丝路文化交融浓厚而多彩的画卷。古老源流在底格里斯河与尼罗河的冲积平原上，人类最早的墨迹如同文明的火种悄然萌发。
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STEM教育的深度解读（三十）
作者： 向世清
机构： 中国科学院上海光学精密机械研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年02期
72-73 ，共2页
摘要：这一讲，我们将继续阐述如何实现逻辑思维与非逻辑思维的统一，搭配使用好二者，最大成效地服务于解决问题并创新性突破。前一讲重点讲到用逻辑思维先奠定好解决问题的基础，预形成“按部就班”“中规中矩”“普通常规”等概念下初步的解决思路。这一讲则重点聚焦于在这样的基础上然后怎样用非逻辑思维实现突破乃至超越，达成所谓“别有洞天”“异国情调”“高人一筹”等概念下的创新解决思路（也就是说，创新此时就指望和依靠非逻辑思维了）。
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我国河流泥沙工程泰斗 护江河安澜 保国泰民安 国际知名治理水患专家 重著书立说 勤培育后学
作者： 王渝生
机构： 中国科学院 中国科普产学研创新联盟
期刊 《中国科技教育》
2025年01期
76-77 ，共2页
摘要：谢鉴衡（1925.1.3—2011.2.9），中国河流泥沙及治河工程专业创始者、奠基人之一，中国共产党优秀党员，中国工程院院士，著名水利教育学家、河流泥沙工程学家，武汉大学教授、博士生导师。100年前的1925年1月3日，谢鉴衡出生于湖北省洪湖市的一个小渔村。幼时因正逢水灾和兵荒马乱，谢鉴衡随父母先后辗转洪湖3个镇，才算勉强安定下来。
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丝路上的徒步杖
作者： 陈巍
机构： 中国科学院自然科学史研究所
期刊 《中国科技教育》
2025年01期
74-75 ，共2页
摘要：对于今天喜爱远足和登山的人来说，徒步杖（或称登山杖、健走杖）不仅能够分担腿部压力，也能在陡坡或湿滑路面上提供稳固的支撑，成为长距离徒步旅行的重要装备。其实，手杖在历史上并非只为老人或行动不便者所用，它也曾是行走于崎岖蜿蜒山道上的丝路旅人最可靠的伙伴之一，帮助人们克服山高水险，并凝聚着古代文化流动的记忆。
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