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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“STEM-链式”教学模式在高中校本课程中的应用——以汉沽盐场为背景的跨学科实践	陈红娜	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年22期	0	0
	利用数字化工具提升小学班级管理效能的实践	张茜	教育	实践新探	2025年10期	0	0
	浅谈背诵在初中英语写作教学中的作用	田雪	文渊·高中版	阅读写作	2021年05期	563	0

“STEM-链式”教学模式在高中校本课程中的应用——以汉沽盐场为背景的跨学科实践

作者：陈红娜

机构：天津外国语大学附属滨海外国语学校

期刊《中学生物教学》

2025年22期

15-19 ，共5页

摘要：以汉沽盐场为实践载体,聚焦其高质量发展,紧扣高中生物学课程标准中“生态系统及其稳定性”“生物与环境”“生物多样性保护”等核心内容,以“目标链—任务链—评价链”三链协同模式,通过跨学科整合引导学生探究盐场高质量发展的路径,构建区域资源依托的实践框架。帮助学生将课堂知识应用于实践,深化对生态系统、生态工程等知识的理解;通过解决盐田实际问题,培养学生的科学探究、创新实践等能力,增强环保与可持续发展意识,为社会培养具备生态素养与创新思维的人才。

关键词：校本课程； STEM课程；链式教学；跨学科学习；

被引数：0

利用数字化工具提升小学班级管理效能的实践

作者：张茜

机构：天津外国语大学附属滨海外国语学校

期刊《教育》

2025年10期

118-120 ，共3页

摘要：在当今数字化时代，信息技术的飞速发展深刻改变着教育的方方面面。小学班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，传统的管理方式面临诸多挑战，如管理效率低下、信息传递不及时、学生个体关注不足等。数字化工具的出现为小学班级管理带来了新的机遇，其具有信息处理快速、资源共享便捷、沟通互动及时等优势，能够有效弥补传统管理方式的不足。班级优化大师等数字化工具逐渐在小学班级管理中得到应用，通过科学合理地运用这些工具，有望提升班级管理效能，促进学生的全面发展。因此，深入研究利用数字化工具提升小学班级管理效能的实践策略具有重要的现实意义。

被引数：0

浅谈背诵在初中英语写作教学中的作用

作者：田雪

机构：天津外国语大学附属滨海外国语学校

期刊《文渊·高中版》

2021年05期

123 ，共1页

摘要：众所周知，任何语言的学习都必须先有大量的语言输入。外语学习想取得成功，必须在丰富的自然的语料的积累达到一定程度时，学习者才能输出新信息，形成自然流利的语言表达，而背诵则是集中强化输入输出语言信息的手段，是知识输入的一种有效途径。学生通过背诵，使重点句型、重要词组蕴藏于胸，优美的句子储存于脑，在实际运用中就能脱口而出，从而提高英语口语交流和写作能力。

关键词：背诵；初中英语；写作

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