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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	利用柯西方程求解函数问题的探究	秦凤梅	中学数学教学参考	解题探索	2025年21期	0	0
	双减背景下初中英语作业的立体化设计	王健	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年46期	0	0
	初中英语践行学习活动观的教学探讨	冯莉莉	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年42期	9	0

利用柯西方程求解函数问题的探究

作者：秦凤梅

机构：山东省济南市章丘区第四中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年21期

81-82 ，共2页

摘要：解决抽象函数问题的方法之一是模型化,利用柯西方程推导若干函数方程的解,简化问题求解过程,提升学生的解题能力。

关键词：函数方程；柯西方程；赋值；变形；

被引数：0

双减背景下初中英语作业的立体化设计

作者：王健

机构：山东省济南市章丘区第四中学初中部

期刊《中学生英语》

2024年46期

71-72 ，共2页

摘要：所谓作业立体化设计,是指作业设计关注综合要素、整体考虑,强调场所、内容、形式的多维、多元、多样,使作业活动由线性或平面结构变成立体结构。“双减”政策落地后,产生了英语作业立体化设计的客观需求,依据是几点:第一,减负增效的实现,很大程度上依赖学生自身的学习能力和品质,即核心素养。而核心素养是多维度的,不止于语言知识和技能;第二,不同的学习内容和目标,需要不同的发展途径和方式。目标多元产生了学习形式多样化的需求;第三,减负增效后的作业更个性开放和突出学生主体,多样的形式、丰富的内容、多元的场所,可以保持学生学习的热情;第四,教室和家庭两个场所已经不能满足内容、形式多样的需求。此外,“双减”衍生出了课下托管服务这个学习空间,无论是基于提升托管服务质量,还是促进学生发展,这个空间应得到利用。

被引数：0

初中英语践行学习活动观的教学探讨

作者：冯莉莉

机构：山东省济南市章丘区第四中学初中部

期刊《中学生英语》

2024年42期

59-60 ，共2页

摘要：践行英语学习活动观是新英语课程标准所提出的理念和要求。在初中英语教学中践行学习活动观，教师需要从概念、内涵上把握几点：第一，“做中学”“学中做”，生活教育思想是践行英语学习活动观的核心理论。学习和活动是两个基本要素；第二，“学习”活动观，不同于“教学”活动观，活动的主体是学生，不是教师；第三，“活动”强调了学生学习的真实参与性和过程性。

被引数：0

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