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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	用多样化策略优化初中英语教学	吴佳哲	中学生英语	教学改革与创新	2024年44期	10	0
	初中英语整本书阅读导读路径	李宁宁朱金芝	中学生英语	“《中学生英语》教学实验基地”经验总结	2024年42期	10	0

用多样化策略优化初中英语教学

作者：吴佳哲

机构：山东省淄博科学城实验中学

期刊《中学生英语》

2024年44期

75-76 ，共2页

摘要：为了发展学生英语核心素养，提高学生英语综合水平，为今后深入学习英语知识打好基础，我们教师要从教学方式方法的改进创新着手，充分考虑学生在知识水平、认知能力、兴趣爱好、年龄特征等方面的差异性，采用多样化的教学方法，同时积极运用信息技术等先进教学手段辅助教学，活跃课堂氛围，提高课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习英语的热情和动力，实现英语教学的目标。

被引数：0

初中英语整本书阅读导读路径

作者：李宁宁朱金芝

机构：山东省淄博科学城实验中学山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学

期刊《中学生英语》

2024年42期

121-122 ，共2页

摘要：《义务教育英语课程标准》（2022版）要求初中学生的课外阅读量应当达到15万词以上，这不仅体现了英语阅读的重要性，同时也给初中生设定了一个明确的课外阅读目标。要想达成这一目标，养成一个良好的英语阅读习惯，在初中阶段，教师应当正确引导学生通过对整本书的阅读来锻炼和培养英语阅读能力，并着重围绕课前自主阅读、课堂合作阅读、过程精准评价三个环节对整本书进行深入探讨与分析，以助力英语阅读能力的稳步提升。

被引数：0

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