首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	注重语文学科核心素养的培养——对2024年山西省普通高中学业水平合格性考试作文命题“考教衔接”的思考	麻文	教育	热点聚焦	2024年13期	0	0
	高中语文合格性考试考教衔接命题探索	王永明麻文焦云嵘	教育	热点聚焦	2024年10期	0	0

注重语文学科核心素养的培养——对2024年山西省普通高中学业水平合格性考试作文命题“考教衔接”的思考

作者：麻文

机构：山西省大同市教育科学研究中心

期刊《教育》

2024年13期

27-29 ，共3页

摘要：语文学科合格性考试目的是考查高中阶段学生语文核心素养的真实情况，其内容以高中语文必修课程要求为准，难度不超过学业质量水平二级的要求。它不仅对教育教学质量和学生学习情况进行科学的检验，同时也反作用于一线教师的教育教学，对高中语文教学具有很强的指导作用。“考教衔接”无疑可以更好地实现这些目标。下面将结合2024年（2022级冬季）山西省普通高中学业水平合格性考试语文试题中两道作文题的命制过程谈谈如何做好“考教衔接”。一、试题命制

被引数：0

高中语文合格性考试考教衔接命题探索

作者：王永明麻文焦云嵘

机构：山西省榆次第一中学校山西省大同市教育科学研究中心山西省孝义中学校

期刊《教育》

2024年10期

11-13 ，共3页

摘要：教育部教育考试院指出，“双减”政策发布以来的2022年、2023年两年高考语文试题全国卷的一个显著特点是“在考教衔接中以考促教”。《普通高中语文课程标准》（以下简称《课标》）强调，“学业水平考试和高考的指向应保持一致”。基于《课标》，以考查学生学科核心素养为目标，学业水平合格性考试命题如何做到考教衔接，引导教学依据《课标》讲课，应教尽教，提升课堂教学质量，引导学生减少甚至杜绝机械刷题，提高能力素养，是命题者需要深入思考与精准实践的课题。一、考教衔接命题的基本原则为了落实考教衔接命题的理念，使命制的试题科学有效，需要遵循以下基本原则：一是导向性。

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知