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做一名反思型教师
罗文静
课程教材教学研究
教育随笔
2022年05期
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浅谈道德与法治课活动化教学
毕海琼
课程教材教学研究
走进新教材
2022年02期
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做一名反思型教师
罗文静
开远市大庄中心校
期刊
《课程教材教学研究》
2022年05期
摘要:叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”这句话深刻体现了教学反思对于教师成长的重要性。平常我们听到“每天事情太多”“每天表很多”“三天两头活动多”等,对于写教学反思这件事则草草几行字就应付了。其实,静下心来好好反思今天上的课,我们就会有不同的见解,或许昨天的错误今天可以挽救,或许今天的失误在明天就不会再次上演,这样一天天、一月月、一年年重复做好这一件事,我们就能逐渐提升自己的教学技能,
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浅谈道德与法治课活动化教学
毕海琼
开远市大庄中心校
期刊
《课程教材教学研究》
2022年02期
摘要:活动化教学法是指教师根据教学内容、教学目标及学生的身心发展特点和规律、基础,为学生提供适合的教学情境,让学生凭借自己的能力参与阅读、讨论、游戏、实际操作等获取知识的课堂教学方法。这种教学方法的特点是让学生参与活动,通过听觉、视觉、空间知觉、触觉等多种感官,在教师的指导下协同活动而获得知识。这种教学模式能更好地锻炼学生的实践能力,让学生亲近社会、亲近生活、亲近自然,从活动中有所体验、有所感受,真正体现“以教师为主导,学生为主体”的教学现象。
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