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新课程背景下专门学校初中音乐教学探析
何东升
课程教材教学研究(下半月刊)
课堂实践
2024年03期
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专门学校课程体系建设设想
和万武
何东升
罗静波
--
特教看台
2023年01期
485
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新课程背景下专门学校初中音乐教学探析
作者:
何东升
机构:
昆明市金殿中学
期刊
《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年03期
28-30 ,共3页
摘要:2022年4月,教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确指出新课程应全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育的性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确了义务教育阶段时代新人培养的具体要求。初中音乐课是义务教育阶段的基础课程,也相应地要承担起这一目标任务。作为专门学校(对有严重不良行为的未成年人进行专门教育的学校)的音乐课教师,我们应该如何设计和创新音乐课堂教学,
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专门学校课程体系建设设想
作者:
和万武
何东升
罗静波
机构:
昆明市金殿中学
昆明市人才服务中心教育分中心
期刊
《--》
2023年01期
82-83 ,共2页
摘要:专门学校(工读教育)作为我国教育类别之一,虽然经历了60多年的办学历程,但一直没有全国性的具有操作性的课程体系建设方案和指导性文件。全国各地的专门学校基本上处于“百花齐放、百家争鸣”的局面,因为大多数专门学校隶属当地教育部门,所以大多以当地的课程体系建设为业务指导,由此造成全国专门学校一直没建立起统一的较为科学的专门教育课程体系。但是我国现已进入中国特色社会主义新时代,
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