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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“教——学—评”一体化背景下，预学单的桥梁作用及设计策略	徐婧	小学教学参考	名师工作坊_学业评价	2024年25期	0	0
	引领家长成长促进家校共育	蔡贝贝	文渊·中学版	理论研究	2021年04期	482	0

“教——学—评”一体化背景下，预学单的桥梁作用及设计策略

作者：徐婧

机构：湖北武汉市杨园学校

期刊《小学教学参考》

2024年25期

8-10 ，共3页

摘要：语文新课标提出“教—学—评”一体化的要求，强调评价对课堂教学的引领作用。预学单作为一种创新性的教学工具，能有效落实“教—学—评”一体化的要求。在教学过程中，教师要重视预学单的设计，以充分发挥它的桥梁作用：以达成教学目标为经，贯穿学习过程的始终，连接学生的学与教师的教；以实施教学内容为纬，根据实际情况调整教学策略，促进教与学双边互动；以提升学习能力为轴，促进高阶思维与创新能力的发展。这样教学，符合学生的学习规律，能有效提高学生的语文核心素养。

关键词：预学单； “教—学—评”一体化；高阶思维；

被引数：0

引领家长成长促进家校共育

作者：蔡贝贝

机构：武汉市杨园学校

期刊《文渊·中学版》

2021年04期

380 ，共1页

摘要：良好的成长环境能够帮助学生健康的成长，以积极的心态参与学习活动。家长是学生第一任教师，也是对学生成长各方面有着很大的影响。在现阶段，很多家庭教育存在严重的误区，没有真正发挥出家庭教育的价值和作用。因此，学校应与家长之间搭建沟通的桥梁，通过家校联动等方式，使家长与学校形成共同的教育理念，为学生建立良好的成长环境，促进其健康成长。本文探究的主要内容是通过学校引领家长，促进家校共育模式的展开。

关键词：家长成长；家校共育；引领

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