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小学数学多学科融合教学策略浅谈
姜欢
湖北教育(教育教学)
实践_教海寻理
2024年05期
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小学数学多学科融合教学策略浅谈
作者:
姜欢
机构:
武汉市江夏区金水学校
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年05期
92 ,共1页
摘要:小学是学生学习、成长及综合素养培育的奠基时期。为满足社会对复合型人才的需求,小学数学教师应改变以往学科割裂的教学形态,以数学学科知识模块为基础,建立学科之间的联系,引导学生融会贯通地解决数学学习中的实际问题,培养和提高学生的学习能力和综合素养。融合信息科技学科,让数学学习更有趣味。将信息技术融入数学学习中,不仅能提升课堂的趣味性,调动学生的积极性,还能发展学生的创造性思维。例如,教学人教版数学五年级下册《旋转》时,笔者将“平移与旋转”相关知识点与“复制与粘贴”的信息技术相结合,把教材中的练习转换成学生感兴趣的计算机操作,让学生直观感受通过复制、粘贴、旋转一个直角三角形制作出美丽风车图案的过程。
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