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论小学体育课堂的趣味性教学
孙彬
真情
课程教学
2021年04期
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基于创新角度的小学体育教学方法探究
王思萍
真情
基础教育
2021年07期
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论小学体育课堂的趣味性教学
孙彬
江苏省宿迁市如皋泗阳相文路实验小学
期刊
《真情》
2021年04期
摘要:目前,学生和家长都越来越重视小学的体育教育,可是“重智力、轻体育”的教学思维仍旧束缚着小学体育的教学发展。虽然这几年政府加大了对学校体育设施的改善,但学校缺少专业化教师队伍、教学观念相对落后,无法满足体育教学发展的现实需求,这就使得学校的体育教育很难得到有效的开展。相比于小学体育课的传统教学,小学体育趣味性教学的开展需要突破传统教学思维的限制,树立趣味性教学意识,要在以训练为主、枯燥无味的体育课教学基础上有所提高,就必须要多导入互动性、对抗性、竞技性、集体性强的学习项目,以丰富小学体育趣味性教学的方式与方法,让学生参与到体育课堂中,优化小学体育教学的整体环境和氛围。
小学体育
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基于创新角度的小学体育教学方法探究
王思萍
江苏省宿迁市如皋泗阳相文路实验小学
期刊
《真情》
2021年07期
摘要:随着教育理念的不断进步,现代社会也十分重视学生们的综合素质,尤其是身体素质的提升。但是在传统的小学教育教学当中,体育教育相对薄弱,这门学科得不到老师和家长们的重视,因此在开展小学体育教学过程中还是存在比较多的问题,难以达到理想的教学质量要求,长此以往,并不利于小学生的身体健康和个人的成长发展。所以,要通过创新小学体育教学方式方法,来提高小学体育的教学质量,这一问题也应该引起老师和学校的注意。所以在当前小学体育教学中,教师需要对传统教学方法进行创新,以全新的模式来展开体育教育,提高小学体育教学水平。
创新角度
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