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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“熟戏”:人籁交融	钱腾达	语文学习	教学_镜头《秦腔》教学艺术镜头	2024年06期	0	0
	议论文写作主体的“站位”——与曹林先生商榷	郑可菜	语文学习	论坛_争鸣	2024年02期	0	0

“熟戏”:人籁交融

作者：钱腾达

机构：浙江温州中学

期刊《语文学习》

2024年06期

12-13 ，共2页

摘要：师:对于戏剧的观赏,我们很难做到百看不厌,往往倾向于更新鲜的剧目、演出。可秦人对待秦腔不一样,他们反而不喜欢看“生戏”,而更喜欢看“熟戏”。我们一起来细读课文第52页的文字,探讨秦人更爱看“熟戏”的原因。他们不喜欢看生戏,最欢迎看熟戏,那一腔一调都晓得,哪个演员唱得好,就摇头晃脑跟着唱,哪个演员走了调,台下就有人要纠正。说穿了,看秦腔不为求新鲜,他们只图过过瘾。

被引数：0

议论文写作主体的“站位”——与曹林先生商榷

作者：郑可菜

机构：浙江温州中学

期刊《语文学习》

2024年02期

12-17 ，共6页

摘要：“站位”原本是指运动员在赛场上的位置，借用到议论文写作中，是指写作主体的定位和角色意识，即写作者“我”应该有怎样的身份、角色、立场。我们知道，“谁说”关乎“怎么说”和“说什么”，不同的对象的设定，决定了不同的身份特点、认知水平，也决定了不同的观点、表达特点。议论文写作讲求有理有据地推理、判断、分析，重逻辑理性而轻感性抒情。因而，对写作主体的站位基本认知是“思想站位高”，也就是跳出经验认知的小视角，从全局上有胆识、有见解地认识现象，揭示本质，解决问题。

被引数：0

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