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	“时隔两地一纸同心”——《给青年的十二封信》教学案例	李娜	文渊·小学版	教育研究	2020年07期	583	0

“时隔两地一纸同心”——《给青年的十二封信》教学案例

作者：李娜

机构：浙江省杭州市钱塘新区学正中学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

329-330 ，共2页

摘要：语文不仅是交际工具，更承载着道德、人生价值取向的教育功能，语文要与现实社会紧密相连，生活是语文学习的源泉。本文用“选择性阅读”的方法指导学生学习《给青年的十二封信》，从中择取与学生阅读、升学、人生密切相关的书信，引领学生在阅读中学习、思考，并以书信的方式为疫情中的武汉送上最美祝福。启示教师要充分重视“生活”这一最宝贵的资源。

关键词：书信；选择性阅读；疫情

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