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基于项目教学活动大班幼儿“悦纳自我”品质养成初探 ——以项目活动《疯狂的石头》为例
许林丽
文渊·高中版
教育研究
2020年11期
530
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浅析幼儿体验式项目活动之初探
陈中意
文渊·高中版
教育研究
2020年11期
418
0
以项目活动为载体,促进幼儿深度学习——以中班项目活动《萝卜》为例
严琼珊
文渊·中学版
教育研究
2021年03期
663
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基于项目教学活动大班幼儿“悦纳自我”品质养成初探 ——以项目活动《疯狂的石头》为例
作者:
许林丽
机构:
浙江省绍兴市越城区灵芝街道中心幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
293 ,共1页
摘要:自我悦纳是指个体能正确评价自己,接受自己并在此基础上使自我得到良好的发展,自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处,更要接受自己的缺点与不足。幼儿园项目教学活动通过捕捉幼儿兴趣制定活动主题,通过幼儿共同讨论确定活动内容,通过阶段成果展示活动让幼儿体验成功感与满足感,在项目教学活动的形成、经过、结果的整个过程中渗透心理教育,以此来促进幼儿“悦纳自我”品质的养成。
关键词:
项目教学 ;
悦纳自我 ;
幼儿心理教育
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浅析幼儿体验式项目活动之初探
作者:
陈中意
机构:
浙江省绍兴市越城区灵芝街道中心幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
282 ,共1页
摘要:幼儿园项目活动是幼儿园教育的核心,是实现幼儿教育的载体和中介。将项目教学活动课程让幼儿自主体验,能激发孩子们的思维,使他们有选择地观察研究自己的经历和环境。体验式项目活动是一种新型的游戏活动,在具体的实践中,体验式项目活动可以通过师幼互动、幼儿自主体验、同伴合作等途径,使幼儿在体验和感悟中获得经验和知识。
关键词:
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以项目活动为载体,促进幼儿深度学习——以中班项目活动《萝卜》为例
作者:
严琼珊
机构:
浙江省绍兴市越城区灵芝街道中心幼儿园
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
352 ,共1页
摘要:项目活动是基于幼儿兴趣点,架构多重活动支持幼儿进行深度学习的有效方式。本文以中班项目活动《萝卜》为例,解析教师如何以项目活动为载体促进幼儿深度学习。
关键词:
幼儿 ;
“萝卜”项目活动:深度学习 ;
促进
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