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基于项目教学活动大班幼儿“悦纳自我”品质养成初探 ——以项目活动《疯狂的石头》为例

许林丽

浙江省绍兴市越城区灵芝街道中心幼儿园

自我悦纳是指个体能正确评价自己，接受自己并在此基础上使自我得到良好的发展，自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。幼儿园项目教学活动通过捕捉幼儿兴趣制定活动主题，通过幼儿共同讨论确定活动内容，通过阶段成果展示活动让幼儿体验成功感与满足感，在项目教学活动的形成、经过、结果的整个过程中渗透心理教育，以此来促进幼儿“悦纳自我”品质的养成。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 项目教学 ; 悦纳自我 ; 幼儿心理教育
【出　处】 《文渊·高中版》2020年11期 第293页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]许林丽. 基于项目教学活动大班幼儿“悦纳自我”品质养成初探 ——以项目活动《疯狂的石头》为例[J]. 文渊·高中版 . 2020(11): 293.

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《基于项目教学活动大班幼儿“悦纳自我”品质养成初探 ——以项目活动《疯狂的石头》为例》

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