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“互联网+”时代培养中学生 自主学习历史的有效策略

赵思敏

长春高新技术产业开发区慧仁学校

“互联网+学习”的应用已经成为未来教育发展的新方向，也是一线教师必须关注的课题之一。本文将信息技术更好地与历史教学相融合，着重从“疫情之下”的线上教学和线下学习两个方面来探究学生自主学习历史的有效策略。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 “互联网+”时代 ; 自主学习 ; 有效策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年11期 第336页 （共1页）
【基　金】 本文系：长春市教育学会“十三五”科研课题“‘互联网+’时代中学历史自主学习研究”（课题编号为CJKG20200517）阶段性研究成果。

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文渊·高中版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]赵思敏. “互联网+”时代培养中学生 自主学习历史的有效策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(11): 336.

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《“互联网+”时代培养中学生 自主学习历史的有效策略》

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