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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学生在科学课堂中的合作学习	汪媛	文渊·小学版	教育研究	2020年06期	532	0
	小学语文低段统编教材识字教学实践研究	谭雪妮	文渊·小学版	教育天地	2020年06期	520	0
	小学一年级趣味识字教学的探索和研究	龙俊宏	文渊·小学版	教育天地	2020年06期	501	0

小学生在科学课堂中的合作学习

作者：汪媛

机构：重庆市沙坪坝区阳光家园小学校

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

342 ，共1页

摘要：合作学习是目前小学科学课堂中一种有效的教学组织形式，怎样才能培养学生的团队合作精神和思维能力，从而让学生进一步学会合作学习，提高合作学习的效率，作为科学教师的我们需要好好思考。

关键词：小学科学合作学习效率

阅读量：532

下载量：0

被引数：0

小学语文低段统编教材识字教学实践研究

作者：谭雪妮

机构：重庆市沙坪坝区阳光家园小学校

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

276 ，共1页

摘要：识字是低年级语文教学的重要组成部分。识字教学方法是否科学有效，直接关系到小学生对识字的学习兴趣和识字的学习效果，进而影响小学生阅读习惯的培养和对其他学科的学习。小学生只有在这个时期掌握尽量多的汉字，才能为以后的学习打下基础，因此，小学识字教学的地位和作用不容忽视。但是由于小学生的年龄特点和认知规律，小学生的识字教学效果差强人意。本文结合当前小学语文统编教科书以及实际教学经验，谈谈如何开展小学语文识字教学。

关键词：小学语文识字教学现状

阅读量：520

下载量：0

被引数：0

小学一年级趣味识字教学的探索和研究

作者：龙俊宏

机构：重庆市沙坪坝区阳光家园小学校

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

274-275 ，共2页

摘要：小学语文新课程标准中提出学生要“喜欢识字，有主动识字的愿望，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成自主识字的习惯”，足以得知培养孩子的识字兴趣在小学教育中的重要性。只有在教学中打破传统的识字教学方法，努力挖掘生字中的“趣”，引导学生在趣中掌握灵活多样的识字方法，才能有效地培养学生自主识字能力。本文旨在通过对趣味识字教学法的研究，突出趣味识字教学符合一年级孩子身心发展的特征。并从实际出发，探索小学一年级语文趣味识字教学的价值。

关键词：一年级；识字教学；趣味性

阅读量：501

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