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小学语文低段统编教材识字教学实践研究
谭雪妮
重庆市沙坪坝区阳光家园小学校
识字是低年级语文教学的重要组成部分。识字教学方法是否科学有效,直接关系到小学生对识字的学习兴趣和识字的学习效果,进而影响小学生阅读习惯的培养和对其他学科的学习。小学生只有在这个时期掌握尽量多的汉字,才能为以后的学习打下基础,因此,小学识字教学的地位和作用不容忽视。但是由于小学生的年龄特点和认知规律,小学生的识字教学效果差强人意。本文结合当前小学语文统编教科书以及实际教学经验,谈谈如何开展小学语文识字教学。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
小学语文识字教学现状
【出 处】
《文渊·小学版》2020年06期
第276页 (共1页)
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文渊·小学版(2020年06期)
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1
]谭雪妮. 小学语文低段统编教材识字教学实践研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 276.
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