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小学语文识字教学策略初探

谢丽娟

湖南省郴州市永兴县朝阳实验小学

识字是小学语文教学中的重要组成部分，它不仅是阅读与写作的基础，也是小学阶段尤其是小学低年级教学阶段的重点任务，识字教学更是贯穿了整个小学教育，所以说，高质量的识字教学至关重要。而因受年龄等诸多因素的影响，小学生对于识字教学没有足够的兴趣，这需要教师对教学方法和教学策略给予有效的完善提升，激发学生的学习兴趣，全面提升教学质量。本文结合自身的工作经验并加以探索反思，对小学语文识字教学进行了初步探析，希望能对小学语文识字教学带来一定的借鉴意义。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 识字教学 ; 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第332页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]谢丽娟. 小学语文识字教学策略初探[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 332.

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